友爱残疾人从我做起.docVIP

【班会活动设计】 《友爱残疾人 从我做起》 新郑市郭店镇武岗完全小学 四 年 级 2015年5月 《友爱残疾人 从我做起》 教学目标： 1. 通过“单手穿衣”和“盲人走路”的体验活动，初步了解残疾人，体验残疾人生活中的实际困难。 2.在互动交流中，增进对残疾人的尊重、友爱之情，树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。 3.观看幻灯片和交流讨论，了解社会生活中各种助残设施，体会对弱势群体的关心。 教学重点： 学生用不同方式亲身体验残疾人的生活，体验残疾人生活中的疾苦，增进对残疾人的理解、友爱之情，树立尊重、帮助残疾人的意识。 教学难点： 由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重。 教学过程： 一、情境导入，了解残疾人 1.请学生欣赏《千手观音》表演。 2.交流感受。（动作整齐、舞姿优美、给人以美的享受） 3.当学生沉浸在美的感受中之时点题。 师：你知道录像中的这些舞蹈演员，都是什么样的人吗？他们连爆炸声都听不到，属于重度听力障碍者，他们都是聋哑人。也就是我们常说的“残疾人”。（板书——残疾人） 4.什么样的人才是残疾人呢？ 学生门自由发表意见（盲人、肢残人、聋哑人、智障人……）。 老师归纳：残疾人是身体某个部分有残疾的人。 你见过残疾人吗？你知道到目前为止，我国有多少这样的残疾人吗？（6000万以上） 师：当你欣赏蓝天白云的时候，当你聆听美妙动听音乐的时候，当你在操场上快乐奔跑游戏的时候，你可曾想到在我们的身边还有一群残疾人？他们是怎样生活的呢？今天就让我们走近残疾人吧！来体验一下他们的生活。 二、体验探究，理解残疾人 下面，让我们通过两个模拟活动来体验一下吧！ 活动一：盲人走路 每个小组抽派一名代表来到教室中间，用红领巾蒙上眼睛，从教室后面走到前面。 请参与活动的同学谈谈蒙眼走路活动中的感受。 师：生活中的盲人，他们看不到五颜六色的鲜花、看不见蓝蓝的天空、洁白的云朵，他们生活在黑暗的世界里，四处碰壁，孤独、痛苦。他们生活多么不容易呀！ 活动二：单手穿衣 全体起立，用最快的速度把外套脱掉，叠整齐放在桌子上。回答：脱衣容易吗？为什么做得又快又好？（双手配合做起来简单、容易。） 现在，请把你的左手放在背后，要求：活动中左手始终不能离开你的后背。请用你的右手把刚才脱掉的衣服重新穿好，时间2分钟。 学生单手穿衣模拟活动结束后，老师即时采访，请你学生谈谈1只手穿衣服的真实体会（太难了，难死了……）。 师：看来同学们都体验到了：对正常人来说很容易做到的事情，对残疾人来说却不那么容易。 三、互动交流、尊重残疾人 单手穿衣都那么难，设想一下，如果失去双臂，情况又会怎么样呢？ 下面，老师就要为大家介绍1位失去双臂的朋友，他是怎样生活的呢？请看。（播放刘伟录像） 看了这感人的1幕，孩子们，你们想对刘伟说什么呢？ （小组讨论、交流） 师：刘伟身残志坚。他克服种种困难顽强、乐观地生活着。其实，生活中还有许多这样的例子，他们都是我们学习的好榜样。请看大屏幕上还为我们带了谁？ 师：你最佩服谁？为什么？先与你的小组成员交流一下，然后全班交流。 思考：我们从他们几位残疾人朋友身上学到什么呢？ 学生纷纷发言：1.顽强的精神； 2.在困难面前不低头； 3.自信、乐观的生活态度。 四、友爱残疾人，帮助残疾人 1.尽管如此，残疾人毕竟是社会的弱势群体，需要我们共同关注。为了方便残疾人的生活、学习，你知道社会上做了助残举措吗？ （出示图片） 2.我们应该为残疾人做些什么呢？ 指名学生在全班说自己的想法。 教师：我们不但要学习他们那种自强不息的精神而且要在生活中给予他们更多的帮助。 五、总结巩固，情感升华 1.面对这些残疾人，你想对他们说些什么或做些什么呢？现在请拿起你手中的笔，写在爱心卡片上。 2.小结：孩子们，关心爱护残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，人类文明的表现。就让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，献出自己的爱心，帮助我们身边的残疾人，让他们的生活更方便、快乐！ 郭店镇武岗完全小学