随笔作文绕圈：ppt.ppt

体会时间的价值 绕圈抢凳子 规则： 1、在组内自由做游戏，测定组员的灵活性，每小组推选一名学生参加班中绕圈抢凳子的比赛。（组长负责，可以4人一组，2人再比选一人。） 2、8人参赛，不准蹭到凳子，必须听口令，否则，取消比赛资格。比赛产生冠亚军各一名。 人员： 1、主持人：（讲台敲击黑板擦，主持人有节奏均匀地敲击，突然停止时，比赛者迅速抢凳子，立即坐下。） 2、记者：比赛结束后，随机采访任何参赛者(注意：双方要进入角色，互相配合) 3、表演者（失败者出节目，节目不限，唱、跳舞、走秀、做鬼脸、演简单的双簧、讲笑话……） 比赛： 1、组内比赛，选出种子选手。 2、8人激烈角逐 * * * 心 若 动 笔 就 动 当你散步的时候，当你听雨的时候，当你读书的时候，甚至当你游戏的时候，你可能有过这样的体验：经意或者不经意间，有所触动，头脑中“灵光”一闪，一种奇妙的思维火花不期而至。如果随时随地把它捕捉住，付诸笔端，你一定会惊奇地发现— 原来我手中的笔也是 如此的灵动！ 随笔导航—点睛之语 1．随笔 —记录生命中每一天的心里话。“凡是做的、玩的、想的，觉得有意思就记。一句两句也可以，几百个字也可以，不勉强拉长，也不硬要缩短。”（叶圣陶语）真实就好，通顺就好，有感而发就好。2．叶圣陶还说：“认识事物，心中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。”3．灵感从心灵悄然涌出时，显出才华的花朵。灵感悄然来临，生命的笔当记下他的足迹。4．灵感是那些为爱而开的花朵的雨露。是灵感使文章放出灿然光芒。5．灵感需要人去思考，大脑在一瞬间有着无限遐想，只有不断地思考和研究才能蹦出好的灵感。 随 笔 随 读 　　升入八年级，我们好欢喜！崭新的课本、新开的学科，都带给我们美妙的憧憬！今天的收获，都应该归功于昨日的执著耕耘。让我们一同打开上学期的随笔本，重温往日生活中的点点滴滴，为再次启程注入动力。 　　有一个同学阅读了自己的随笔集之后写了这样一段话： 　　当我捧着自己半学期以来写的随笔(日记)，感觉是沉甸甸的，因为这都是我自己一个字一个字写的，是用心写的；它们凝结了我的心血，记录着我那段难忘的不断写作、不停修改的日子。看着它，我的笑意浮上了脸颊，心里感觉到一种难以诉说的幸福感；偶然间斜眼看一下同桌，哦，他也在偷偷地笑呢，是在笑自己昨天的幼稚，还是为自己的进步而欣喜？此刻我真的体会到了“一分耕耘一分收获，不经历风雨怎能见彩虹”的含义。让我们继续抒写着、思考着、快乐着前行吧。 写一写： 把你观察到的、想到的、感受最深的，整理成一篇完整的随笔。 注意：尽量用各种描写 1、谁写的字数最多；（写在作文纸上） 2、谁写的最生动、最有趣； 3、送给同学一句鼓励语； 4、给每位同学评个奖，如： 细致观察奖、幽默风趣奖、实话实说奖、一句千金奖，言简意赅奖、龙飞凤舞奖、行云流水奖、详略得当奖、升华主题奖、首尾呼应奖、书写工整奖、词汇丰富奖、修辞得当奖、标点丰富奖、过渡自然奖、思路清晰奖 活动一： 一、全班同学站立，主持人喊开始，同学们闭上眼睛，静听钟表的滴答声，以声音结束为止，看谁能准确地说出过了多长时间？ 二、再来一次，单脚站立，（规则同上）。 活动二：一分钟比赛 人员安排：评委2人，记录员1人（记录在黑板上）。比赛项目：朗读、默记比赛。比赛要求：一分钟内完成，公平即可。活动过程：全班同学在小组内朗读，1分钟内读的最多的，代表本组参选，每组一人上台参加比赛，共同监督， 评委统计数字，排出名次。 一、1分钟朗诵比赛 1、组内评选： 朗读要求：吐字清晰、 抑扬顿挫； 1分钟内读的字数多者获胜。 朗读课文：《芦花荡》 2、组间评选：（每组2人推磨式计朗读字数） 朗读要求同上 抽签决定朗读顺序及朗读内容 光绪 间歇 沟壑 蜈蚣 破绽 驿站 矫健 焦炭 涉密 耳熟能详 隔膜 造次 青涩 方兴未艾 诧异 怄气 椭圆 通牒 辍学 墩布 揉搓 蜥蜴 湿疹 饶恕 惆怅 扭捏 蒲扇 乾坤 按图索骥 煽情 推卸