重大版四年级英语上册教案.doc

Unit 1 HOW Many New Books Do You Have 教学目标1.能”I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。 2.能 “ Do you have …?” “ Yes, I have. \ No, I haven’t.”： 3. “Sixteen” 至twenty的数字。 4.能—Ee。 5.。 教学重点： 1.。 2.。 教学难点： I have…, Do you have …?句型的单复数区别。教学安排： 共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。 教学准备： 重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。 Lesson 1 第一课时 教学流程 学生活动 课前修改 一、Warm up 1.。 2.。 3.二、Presentation 1.I have a bag.然后在bag前加上school,变成了同学们的schoolbag. 2.教师对比新和旧两个书包，示范读new的发音，并表示称赞，引出句子How beautiful. 3. 教师拿出一支钢笔I have a new pen.问学生Do you have a new pen? 拿出几支钢笔I have new pens问学生Do you have new pens? 并区分单复数的不同之处。 4.教师板书Yes, I do./ No, I don’t.并教读，用画笑脸、哭脸来配合，加深学生的记忆 三、Practice 1.I have a new pen or I have new pens.或用其他物品的图片或事物替换练习： 四、Consolidation 播放课本第一、第部分录音。 1.请学生跟读2．分小组或自由组合进行五、Homework 1.2. 让学生用英语口头表达I have..的句型 3. 让学生了解有关中国传统节日的信息. 1.学生分小组总结过去，说说本学期打算 2．。 1.学生拿出自己的书包，表达schoolbag. I have a schoolbag. 2.学生表达I have a new schoolbag.其他同学称赞How beautiful。 3. 1.学生在游戏活动中练习所学的英语知识 2. 一位学生问Do you have a pen?全班同学根据另一位学生的笑脸或哭脸的表情来问答Yes, I do. No, I don’t. 3. 学生完成练习，并反馈完成情况。 1. 听录音，跟读 2．情景表演 Lesson 1 第二课时 教学流程 学生活动 课前修改 一、Warm up 1. 。 2. I have new pens。 3. ：I do./ No, I don’t. 二、Presentation 1.2. 教师强调Chinese, English两个单词的首字母必须大写，告诉学生IT, P.E是单词缩写 3. 教师纠正学生不正确的发音 4. 教师问学生What do you like best?启发学生理解意思，然后让学生回答。 三、Practice 1. 2、。四、Consolidation 播放课文部分录音: 1.要求学生跟读；2.分小组，或自由组合进行情景表演。 五、Homework 1. 2. 用英语数数自己共有多少本教科书 1.师生问候。 2. 。 3. 。 1. 学生拿自己的书，用不同的学科单词表达 2.同桌的同学，可一人拿书，一人表述 3.学生正确朗读单词 4. 小伙伴讨论喜欢的学科，相互问答What do you like best? 1. 学生在游戏活动中练习所学的英语知识。 2. 学生能熟练掌握20体内的数字， 3. 学生完成练习，并反馈完成情况 1. 听录音，跟读 2． Lesson 2 第一课时 教学流程 学生活动 课前修改 一、Warm up 1. 。 2.。 3. 4. 师生一起说前一课时的儿歌。 二、Presentation 1. 2. 告诉学生今天为大家准备了很多的新书Come and get your new book.启发学生表达We have so many books. 3. 教师教读以上两个新句子。 4. 请学生听第1部分录音，学生跟读。纠正不正确读音 三、Practice 1. 2. 完成本单元的配套练习 四、Consolidation 1. 2、五、Homework 1. 2. 和小伙伴之间玩猜猜书的游戏 1. 学生复习旧知，为本科时做准备。2. 全班唱歌谣，在欢快的音乐声中学习英语 3. 学生数数，操练句型。 4. 学生说儿歌 1. 在教师的帮助下，让学生理解整个对话的意思 2. 分角色朗读对话。3. 学生跟读 4. 学生完成练习，并犯规完成情况 1.学生在游戏活动中练习