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搭配合适的词语。 雪白的（ ） 慈祥的（ ） 可爱的（ ） 热情的（ ） 甘甜的（ ） 有趣的（ ） 照样子写句子。 例子：牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？ ，请您告诉我， ， ？ 树林里落了厚厚的一层黄叶。 厚厚的 。 请把句子补充完整，并填上合适的标点符号。 小山羊，你找到 了吗 爸爸，今天我们还没有 呢 人们制造出了 的锯子 小草 向前走 可爱的小兵 听从大自然的安排 到 去 到街心 去 到 去 给人们绿的享受。 根据课文内容填空。 居里夫人（ ）着，（ ）腰紧紧地（ ）那位老人，然后又深情地（ ）她的脸颊。 台下响起了（ ）的掌声，人们向居里夫人投去（ ）的目光。 肥皂泡儿吹起来很（ ），（ ）的浮光，在那（ ）的球儿面上乱转。 植物妈妈的办法（ ），不信你就（ ） 地观察。那里有（ ）的知识，粗心的小朋友不会得到它。 补充古诗词。 谁裁出， 似剪刀。 梅子金黄 ，麦花 菜花稀。 少年易老难学成， 。 ，万径人踪灭。 睡觉不知雪， 。 补充名言警句。 笑，就是（ ），它能消除人们脸上的（ ）。 快乐不在于事情，而在于（ ）。 （ ），谎言的冰雪全消。 人外有人，（ ）。 钉子有两个长处：一个是（ ），一个是（ ）。 （ ）最可耻，（ ）最光荣。 阅读积累填空。 通过学习我们了解了很多花，我喜欢的花有（ ）、（ ）和（ ）。 （ ）花在春天开放，（ ）花在夏天开放，（ ）花在秋天开放，（ ）花在冬天开放。 通过学习，我们在课文中认识了很多伟大的人物。有帮助村民解决吃水难题的（ ），有为中华之崛起读书的（ ），有善于观察动物的科学家（ ），还有尊敬老师的（ ）。 阅读《初冬》的段落，回答问题。 早上，白茫茫的一片大雾。 （ ）的塔、小山都（ ）了。 （ ）的田野、树林像隔着（ ），模模糊糊（ ）。 太阳像个（ ），慢慢地（ ），发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。 按原文填空。 这段是描写初冬（ ）景象的。 照样子写词语。 白茫茫 （ ）（ ）（ ） “层”这个字是（ ）结构，用部首查字法先查（ ）部，去掉部首剩（ ）画。 仿写句子。 太阳像个红球，慢慢地升起来。 （ ）像个（ ），（ ）。 阅读材料一：《贝壳》 这段话主要向我们介绍了贝壳的（ ）和（ ）。 写出与下列词语意思相近的词。 景象——（ ） 奇妙——（ ） 结合生活实际，“光溜溜”的“溜”表示（ ）。 逃走 （2）光滑 （3）快速地走 造句： 有的……，有的……，还有的……。 仿写句子 猫是捉老鼠的能手。 （ ）是（ ）的能手 阅读材料 盼下雨 前几天，妈妈给我买了一把新雨伞，是黄色的，伞顶上有两只高高竖起的兔子耳朵，真漂亮啊！于是，我天天盼着下雨，因为下雨就能用上新雨伞了，那该多好啊！ 今天，真的下雨啦！你看，豆大的雨点，“噼噼啪啪”地往下掉，我心里不知道有多高兴。我撑着漂亮的新雨伞，