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感 悟 幸 福 教 育 案 例 记得那天的晚辅导课突然停电了，学生们开始哗然，一部分学生一时间按捺不住他们心中的恐惧，而与此同时另一部分学生开始高声嚷道：“停电了，放学吧。”看到这种嘈杂的局面，我很是生气，可我很快控制了自己的情绪。我开始安慰同学们，并问他们这样一个问题：假如过了今晚你可能再也看不到这个大千世界，那么你将如何支配这个夜晚？同学们渐渐的安静了下来，开始思索我提的问题。我借着月光这微弱的亮光去观察他们，没有一个人想发言，过了许久我们班的班长，苏妍同学激动的对我说，老师我想谈谈我的想法，我说好。 苏妍同学说：“如果我真的就只有这么一个晚上能够看到这个美丽的大千世界，那么我今晚要为了我妈妈好好的再学一次习。”听到这，有些同学不屑一顾，甚至还嘲笑她。接着苏妍同学道出了她的心声。她说，她妈妈很不容易，原本妈妈没有学历，也没有正式工作，在家里根本没有地位，奶奶家里的人都十分的瞧不起她，可她眼里的妈妈很执着，也很坚强。一次，妈妈去应聘一个她从未涉猎过的岗位，而且妈妈的竞争对手还是个高材生，在她的眼里，妈妈根本没有胜算。可妈妈却说：“老板，请您给我半个月的试用期，如果这半个月我能胜任这项工作，您再决定用不用我”。回家后的妈妈每天只睡两个小时的觉，她把所有时间都用来反复专研、练习她的业务，就这样，妈妈顺利的度过了试用期，成为那家公司的正式员工。有了稳定的工作，妈妈为了改善家人的生活条件，更重要的是给我创造良好的学习环境，在爸爸的反对下，妈妈毅然决然的贷款买了新楼，可以说为了还贷，为了我的学习，妈妈节衣缩食。可就在前几天，妈妈和我长谈了一次，她对我说：姑娘，你能为妈妈好好学习吗？和妈妈沟通之后，我才知道，原来妈妈一直以我为荣，当她从班主任老师那里了解了我在学校里的学习情况之后，妈妈的心碎了，在她看来，我没有任何考学的希望。当她对我诉说她的苦衷后，我才意识到原来妈妈的压力如此之大，来自经济的压力，来自亲人的舆论压力等等。妈妈说，姑娘你要是能好好学习，妈妈给你跪下都行，当时的我真是无地自容、、、、、、。 听了苏妍同学的感想，我感觉得到同学们的思想立刻变得凝重了起来。这时，教师里来电了，重获光明的那一霎那，我看到了同学们嘴角露出的笑容、、、、、、。接下来，我们继续上课、、、、、。 课下，我想了很多，我们班目前一共25人，真正有学习状态的也不过一两人。一些学生强调，我初中就没学好，听不懂怎么学；还有一些学生埋怨自己的父母没有给他们送到好一点的学校；个别单亲家庭的孩子由于缺少爱根本不懂得如何去爱更不愿意去付出爱。在学生他们自己的世界里，他们始终是被学校，被老师甚至是被父母遗忘的那些不幸的孩子。其实望子成龙，望女成凤是每一位家长的夙愿，每一位父母也都会尽其所能的给孩子创造一切学习的机会和条件。在我看来，学生们根本不珍惜学习的机会，不懂得尊重别人的劳动成果，更不懂得教育将会给他们人生带来重大的改变。面对这种现状，我希望我的学生们能够珍惜眼前他们所拥有的一切，同时更要学会感恩。 一天在体活课前，我又重新给孩子们讲了海伦、凯乐海伦、凯乐，一个双目失明的聋哑人，从小生活在轮椅上，从小在黑暗中成长，她也曾埋怨过上天的不公，也曾委靡不振，但她最终发现生命是这样的美好，学会用手和心灵去勇敢地触摸这个世界学会体验幸福、感受幸福，更重要的是在教育的过程中培养学生创造幸福的能力，学会在创造的过程中追求幸福，在追求幸福的过程中感知幸福。 渴望幸福，珍惜身边的每一份珍贵的幸福李大钊曾说过：“无限的‘过去’都以‘现在’归宿；无限的‘未来’都以‘现在’为渊源，过去未来中间，全仗现在，以成其连续，以成其永远无始无终的大实在。”所以说，虚度了“现在”，就等同于虚度了今天，也就在不知不觉中丧失了昨天和明天，与其在沉迷于昨天的痛苦回忆，与其憧憬于明天的海市蜃楼空中楼阁，不如脚踏实地抓住今天，充实今天完善今天，在今天这张纯洁的白纸上画下美丽的历史画卷。珍惜了今天，就等于延伸了自己生命的长度，升华了生命的意义。在教育的征程中收获幸福，在追求幸福的教育中放飞梦想 1