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勤跟班 细管班 实带班 ——班主任工作经验交流 王国华 本人从事教育工作已16年，除了第一年试用期外，一直从事班主任工作，所带的班级都是比较难啃的“骨头”班，对带班深有体会。作为班主任，我认为必须“啃透”三本书：《教育学》、《心理学》、《班主任技能学》和一本《学生手册》，并且要到滚瓜烂熟的程度，《教育学》、《心理学》是每一个教育工作者教书育人必备之书，《班主任技能学》是班主任的工作的“航标灯”。在班级管理中，我遇到了不少难题，经历了很多挫折，积累了一定经验，找到了一些解决问题的办法。下面我将谈谈自己在班级管理中几点不成熟的想法和做法： 一、以身作则，坚持做到勤跟班。 勤到班，勤观察，勤了解。班主任一言一行都能对学生产生潜移默化的影响。作为班主任，身教重于言教，因此，我在班级工作中牢固树立爱岗敬业，严守职业道德的信条，用爱心去滋润学生，用爱语去感化学生，以自身人格魅力去影响学生，感染学生。例如在“勤”字上，我能以身作则，上课不迟到，早退；早晚自习前总是到教室里去转一转看看学生在干些啥；每天晚自习下课后都到寝室去看看。 2、勤发现，勤鼓励，勤表扬。学生有自尊心，有上进心，有表现欲，尽量不要伤害学生的自尊心，要激励学生的上进心，充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给与适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点充分表现。比如，我发现班上韩生芳同学的字写得较好，画也画得不差，我在班上表扬她，并安排她做班级黑板报的主编，她很激动。于是，她就积极练字，带领小组成员一起办板报。来成荣同学学习成绩中等，但特别有爱心和正义感，选他为班级干部，让他管管班级纪律，这样对他也是一种鞭策。我想，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生积极上进带来无穷的力量。 二、关爱学生，尽力做到细管班。 1、思想方面 每个人的言行常常都会表现出自己的所思所想，这就是为什么心理学在当代越来越受到重视的原因。我们只要经常认真观察学生的言行举动，留意其中的细微变化，就可以揣摩出他们的心理变化，分析出学生的一些老师所不能理解的行为根源。尤其学生的言行反常时， 老师就更要对学生密切注意，细心观察，一旦发现学生存在不良行为，就要及时耐心开导教育，校正学生健康成长的轨迹。 2、行为方面 作为教师，当学生不经意间做出一件不太合常理的事时，教师应表现出充分理解学生的积极心态。与学生朝夕相处，班主任随时可能会遇上棘手的事情。如何对待和处理这些事情，对每个班主任都是严峻的考验。对于学生偶尔之举，我的处理方法是引导他自我发现问题，最大限度地理解、宽容、善待学生，给学生重新审视、反思自己行为的空间，使他们主动接受教育。这样处理，也可避免师生关系的紧张。 3、学习方面 世界上没有两片相同的树，何况人呢!老师对学生的态度，不能因他的成绩、表现而有所不同。人都是平等的，家长把孩子交到老师手中，老师没有任何理由冷落、呵斥、歧视他。 班上有位学生成绩特别差，考试成绩非常不理想。对待这个学生，我一直是鼓励他坚持努力，只要有一点点进步我就会及时给他加油。另外，他篮球打的很好，我以此为切入点，经常在篮球赛后，在班上表扬他，让他颇有成就感，并引导他把对篮球的热爱转入到学习中。 三、用心待生，认真做到实带班。 1、常规工作坚持不懈，安全工作警钟长鸣 一日常规天天抓，每天的两操及室内外卫生，我都会抽查。安全工作时时讲，“珍爱生命，远离危险，识别危险，不制造危险”是我每次放假和放假归来的必修课；每次放假归来的当天晚上，我会提醒学生将零花钱及贵重物品存放在我这里，要用时找我取。 2、建立完善的班干部队伍 班干部可谓是班主任的左膀右臂，尤其是班主任不在班级的时候，班干部就成为班级同学的主心骨。因此，选任同学们信任的班干部至关重要，同时更要建章立制，规范管理。 （1）民主选举，竞争上岗 （2）建章立制，规范管理 例如科代表职责：①负责本学科老师委派的任务，例如收发作业，收发试卷，准备课堂用的简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。②搜集同学们对老师教学的意见和建议，并及时向老师反映。③提醒科任教师按时上课。 （3）让更多的学生参与班级管理，班干部的人员是有限的，而参与班级管理的人员并不仅仅是班干部。为了使更多的同学有机会参与班级管理，班级日常管理设立值日班长，班上全体学生以天为单位轮流做值日班长。这样，通过自己的工作，体会到他人的辛苦，更能明白尊重别人劳动的意义。 3、学习方法的介绍 每学期开学后，我引导学生尽早适应新的学习生活。每次大考