《新编实用英语》 课程简介.pptVIP

课程介绍 1 高职高专英语教育目标 人才培养目标：以就业为导向，以能力为本位，培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才 (教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见 2011年12号文) 课程培养目标：培养学生在涉外交际日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交际的能力。 原则方向：以应用为目的，实用为主、够用为度。 2 高职高专英语教育教材建设 学校教育中的三个重要因素 教学目的: 确定教学方向 教 材: 知识传授的媒介，教学过程的桥梁, 学习的基本依据 教学方法: 实现教学目的、贯彻教材思想的保证 手段 3 评价高职高专英语教材的基本标准 1）实用性 2）适用性 一、课程定位 5：新编实用英语 课程性质、任务与目标: 本课程是一门非英语专业C级学生必修的公共基础课，共两个学期，136个学时(上学期15周60；下学期19周76)。 本课程要求加强实践教学，强化学生的知识体系和实际应用能力。 课程遵循“实用为主,够用为度”的原则 一、课程定位 一、课程定位 课程说课内容 2. 课程设计的理念--“三个中心” -- “以单元主题为中心” Unit topic Greetings/saying thanks and sorry --“以学生为中心” Student-centered --“以社会需求为中心” Focusing on social needs（房间预定、求职等） 课程说课内容 1.学情分析 3. 教材选取与应用 （2）《新编实用英语》教材的编写与使用 注重内容的实用性 思想性 科学性 现代性 趣味性 积极、乐观、向上；新科学、新技术、新生活 （3）. 强调英语能力的培养 1）每单元都包括听、说、读、写、译技能训练 2）各项技能围绕同一主题展开 3）符合语言习得规律 听(输入) 说(输出) 读(输入) 写和译(输出) 4）注重口头和书面实用表达能力的训练与培养 （4）. 有利于进行课堂教学方法改革 内容贴近实际生活 文章难易程度适中 文章短小，便于操练 （没有讲头，才有练头； 在学生没有感到厌烦 时结束； 不断让学生体验学习英语的乐趣获得积极的自我肯定） （5） 不足之处 原版教材内容稍多，泛而不精。（第三版教材中已有删减）? *?课时较少，教师无法全部完成教材内容。（教学建议：难度不是很高的鼓励学生自学，老师提出文章的主题思想。从而保证课时能够完成。）? *?语法有点少，并没有单元集中的语法，语法有些松散。（结合配套练习册进行效果好） * 词汇编排方式有待改进 7.教学重点与难点 A. 教学重点 (1)语言知识的传授 　　打好语言基础是学好语言的前提与必备条件，没有足够的输入与积累就不会有有效的产出。必须要保证打好语言基础，尤其是词法、句法、语篇、语义、语用等方面的知识。 (2)语言知识向语言技能的迁移 　　在学习语言知识的同时，本课程同样强调语言基本技能的训练，注重学习策略学习方法的指导与培养，使其最终发展内化为学生的语言技能。 (3)学生自主学习、探究学习能力的培养以及批判性思维的发展 　　重视培养学生的自主学习与探究学习能力。通过项目教学，创设多样化、有意义的真实与虚拟的学习场景，培养学生的终身学习能力，并最终以英语为工具