《教育心理学》前七章考点强化训练.pptx

第三部分 教育心理学;第一章 教育心理学概述;1.现代教育心理学的奠基人是（ ） A加涅 B桑代克 C巴甫洛夫 D斯金纳 是心理学研究中应用最广、成就最大的一种方法。 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ） A陶行知 B蔡元培 C潘菽 D廖世承;4.60年代初，（ ）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。 A布鲁纳 B桑代克 C 皮亚杰 D廖世承 5.在教育心理学看来，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 A教学内容 B教学媒体 C教学环境 D评价、反思过程;6.（ ）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。 A主动性研究 B反思性研究 C合作性研究 D社会文化研究 5.（多选）教育心理学的作用体现在（ ） A帮助教师准确地了解问题 B为实际教学提供科学的理念指导 C帮助教师预测并干预学生 D帮助教师了解学生的心理疾病 E帮助教师结合实际教学进行研究; 6.（多选）学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ ） A群体差异 B年龄差异 C性别差异 D学习方式差异 E个体差异;第二章 学生的心理发展与教育;1.世界上最著名的智力量表是（ ），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 A比纳－西蒙量表 B斯坦福－比纳量表 C比纳－推孟量表 D韦克斯勒量表 2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直到找到唯一正确解答的认知方式称为（ ） A场独立型 B场依存型 C辐合型 D发散型; 3.（多选）心理发展的不平衡性体现在（ ） A个体不同系统在发展速度上的不同 B个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 C个体不同系统在到达成熟时期上的进程??同 D个体不同系统在发展优势领域的不同 E同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率; 4.（多选）智力的群体差异包括（ ） A性别差异 B年龄差异 C种族差异 D智商分数差异 E同龄团体差异; 5. 自我意识的发展包括生理自我、 和心理自我三个阶段。 6.埃里克森提出了 ，指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。 7.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物 的关系的意识，其心理成分包括：认识成分、 成分和意志成分。; 7. 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的 差异。 8.自我意识包括自我认识、 、自我监控三种主要成分。 ;关键期：;9.简答题： 简述学生的性格差异及其教育含义。 答：（1）性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式； （2）性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。性格特征差异分为四个方面：对现实态度的性格特征，性格的理智特征，性格的情绪特征，性格的意志特征。性格的类型差异指在一类人身上所共有的性格特征的独特组合，如内倾型与外倾型、独立型与顺从型。 （3）教育含义：性格会影响学生的学习方式，学习的速度与质量；性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，以及学生的社会性学习和个体社会化。因此，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。;第三章 学习的基本理论;1.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ） A构造一种完形 B主动地形成认知结