《我的母亲》改后PPT.pptVIP

谢谢 大家 * 我的母亲 胡适 学习目标 1、概括文章中所写有关母亲的事件，进而分析母亲的形象，体会作者的对母亲的情感。 2、感受作者对母亲的深情，体会母爱的伟大。 速读课文，并找出胡适对她母亲的评价。 （提示：使用文中的词语或句子来回答。） 我的恩师我的慈母 她是慈母兼任严父 我的严师我的慈母 小组交流： 胡适说自己的母亲是严父、慈母、恩师，那么母亲是如何管教我的呢？ 请找出文中相应的段落并概括出与母亲相关的事件，从这些事件中可以看出母亲怎样的品性。 每天天刚亮就叫醒我，帮我把衣服穿好，“催”去上早学 （重视教育、慈爱） 每天早晨让我反省昨天犯的错误 （教子有方） 因我说了一句轻薄的话，而重重责罚我 （严厉） 夜里用舌头舔我的病眼 （慈爱） 母亲在家中是的身份： “我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。 【资料】 　 （母亲）十七岁嫁到胡家，是父亲的第三个妻子。父亲前妻有六个儿女，那时我的大哥大姐都已长大，大姐比母亲大七岁，大哥也比母亲大两岁。父母结婚后第二年，生下我。我才三岁零八个月时，不幸父亲就病逝了。母亲二十三岁开始守寡，独自撑持家道中落、经济困窘的门户，忍辱负重，倍费辛劳，终年四十六岁，一直守了二十三年的寡。 作为一位当家的后母，母亲在与家人的相处中遇到了哪些情况？ 情况一：“家中经济本不宽裕”，大哥还“吸鸦片烟、赌博”“到处欠下烟债赌债”。 情况二：大嫂和二嫂“常常闹意见”，也对 母亲“闹气”。 情况三：无正业的浪人五叔，“有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。 母亲分别是怎样处理的？ 从母亲的处理中看出母亲是一个什么样的人？ 宽容、善良、气量大、性子好、容忍、温和、仁慈、有刚气。 （1）写了母亲三个方面的事： 一是对“我”的管教； 二是作为当家的后母如何处理家庭的 难事和矛盾； 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。 (5-7段) (8-11段) (12段) 这些事件作者是从哪几个方面来写母亲对我的教育和影响的？请具体说明。 总结：母亲嫁入胡家30年，23年是在守寡。她做后母、后婆、后奶奶，她生活的艰辛确实如同胡适所说“这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二”。但是正是在这痛苦的生活中，胡适看到了母亲身上的优秀品质——宽容、善良、容忍、温和而又“刚气”。 这篇课文作者主要写母亲是我的恩师，为什么除了写母亲怎样训导我之外，还有更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 这看似游离“母亲是我的恩师的主旨”，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响。因此，可以说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。 文章表达作者对母亲怎样的感情？ 怀念、感激、敬爱之情 主题思想 课文写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，同时表达了自己对母亲的怀念、感激和敬爱之情。 比较阅读 《藤野先生》一文中也是通过选取典型事例来塑造人物形象，表达“我”对藤野先生的怀念和感激之情。本文《我的母亲》在写法上除了选取典型事例之外还有哪些特别的地方？ 恰当地使用议论（对母亲客观性评价） 不直接写母亲对我的教育，写母亲与家人相处的事例，不仅有言教也有身教！ 抒情方式？？ 拓展延伸：积累有关母爱的名言 人的嘴唇所能发出的最 甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。 （黎巴嫩）纪伯伦 母爱是一种巨大的火焰。 法国—罗曼.罗兰 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 前苏联—高尔基） 世界上有一种最 美丽的声音，那 便是母亲的呼唤。 （意大利—但丁） 请记住：世界上其他一切都是假的、空的，唯有母爱才是真的、永恒的、不灭的！ 年轻的心总是装载着太多的事情，事业、爱情、理想，而父母永远只是静静的藏在一个角落里。一个声音总是在说：现在还早，等我实现了这个再去对父母尽孝也不迟。只是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待，往而不可得见者，亲也”（逝去而无法再次见到的，是我的亲人啊） ，我们有太多的抱负要去施展，而不知不觉间曾经是我们避风港的父母却已经老了，缓慢却不可逆转。 敲响警钟： 所以： 让我们用行动来“报得三春晖”吧！ 1、给妈妈一个拥抱 2、和妈妈换位，用妈妈的心态，对你自己唠叨几句。 虽然古语有“至亲不谢”的说法，但今天我要对您说…… 作业：抒情吧： 1、请以作者的口吻，对文中的母亲说一句话。 2、请以自己的口