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新材料作文写作de“八项注意” 阅读下面的文字，根据要求作文。 一个寒冷的冬天，在路旁水泥台阶上，一个头发蓬乱，衣服肮脏的流浪汉，就着一小瓶散装白酒津津有味地吃着盒饭。他似乎忘记了周围的一切，完全沉浸在自己的小世界里。一位行人路过他身边，感到心里很难受，就掏出十元钱给他。他很吃惊地看了看施舍者，仿佛从梦中惊醒过来一般。他停止了吃饭，放下酒瓶，怔怔地盯着那十元钱。 请从这则材料生发联想，确定题目写一篇文章。可以叙述你自己或别人的经历，也可以表达你的感悟和思考，也可以把材料作开头，续写一个故事。 【注意】1.角度自选，立意自定。2.除诗歌外，文体不限。3.不少于800字。4.不得抄袭套作。 流浪汉＝乞丐？如果把流浪汉等同于乞丐，行文就很容易陷入“对待乞丐的态度”这一泥潭。 流浪汉“沉浸在自己的小世界里”有何象征意义？ 行人为何要给予流浪汉施舍？ 流浪汉为什么对行人的施舍如此惊讶？ 二者态度冲突的焦点在哪里？ 从“流浪汉”的角度 知足者常乐（庸常） 拒绝（背对）诱惑，享受人生（略高） 享受快乐也要考虑周围的目光（略高） 别沉迷于虚幻的幸福（准确） 以开阔胸怀接纳善意（新奇） 从“行人”的角度 做人要有爱心（让世界充满爱）（初级） 施舍（关爱、行善）与尊重（较高）1.救助贫困的方式：陈光标的“暴力慈善”；2.父母对孩子的教育：各类补习班。 理解别人的幸福，别轻易打扰（上佳） 破除我执，还原真相（哲思） 从二者的“冲突”的角度 幸福的标准（对幸福理解的差异性） 价值观的碰撞 （辩证） 何谓“好题一半文”？1.以标题展示全文观点，让阅卷者览题即知作者对材料的把握准确、到位。如：别让怜悯成为一把刀； 错位的施舍。2.标题内涵丰富，极具意蕴。如：“慈善”的背后； 沉迷的代价； 谁更应该被同情？ 应该杜绝以下现象：1.无标题。2.涂改标题。3.标题没居中。4.标题啰嗦、冗长。 思考：如何恰当地引用《大学》中的名言来加以阐述？ 谁更应该被同情？（从行人的角度） 谁更应该被同情？ 其实就人类本性而言，几乎没有谁愿意被别人同情，因为轻易地被同情往往意味一种自我否定。 然而人往往会如《大学》所言：“之其所哀矜而辟焉”，哀矜者，同情也；辟者，偏执也。如果帮助他人只是为了满足自身需要甚至作道德标榜，不看对象、不分场合、不察需求，胡乱施与，这无疑是一种自私和偏执，这样的人比被其同情者更值得同情，而他的言行给对方带来的往往是伤害而非慰藉。上述材料中的那位行人显然…… “我的高考我做主！”愿同学们做一个精神富足的行者，以优雅之行姿跨越“高考”这道栅栏。栅栏外远山如黛，芳草连天，风轻云淡，波平帆悬！ 审题找切口 立意分高下 体裁有优劣 首末精雕琢 材料当顾及 标题可取巧 教材宜善用 * * * 免责声明 本课所讲内容皆非绝对，即使教师在讲授中使用了“绝对”等词；若听讲者由于囫囵吞枣或心有旁骛而造成误解，后果自负！ ——尹柱彪 流浪汉与行人 ●阅读推荐： 德国流浪汉小说的代表作《痴儿西木传》（格里美尔斯豪森） 文学链接：流浪汉小说 流浪汉小说是产生于欧洲十六世纪中叶的一种新文学体裁，它以描写城市下层的生活为中心，从城市下层人物的角度去观察、分析社会上的种种丑恶现象，风格幽默俏皮，语言简洁流畅，广泛地反映当时的社会生活，具有一定的思想意义和艺术价值。 注意一：概念先澄清 一个寒冷的冬天，在路旁水泥台阶上，一个头发蓬乱，衣服肮脏的流浪汉，就着一小瓶散装白酒津津有味地吃着盒饭。他似乎忘记了周围的一切，完全沉浸在自己的小世界里。一位行人路过他身边，感到心里很难受，就掏出十元钱给他。他很吃惊地看了看施舍者，仿佛从梦中惊醒过来一般。他停止了吃饭，放下酒瓶，怔怔地盯着那十元钱。 思考：解读此材料的切入点何在？ 注意二：审题找切口 友情提示：多问几个“为什么”！ 注意三：立意分高下 友情提示：从正反两面对当事者的态度作出评判！ 友情提示：从正反两面对当事者的态度作出评判！ 注意四：标题可取巧 文体本无优劣之分，但就这则材料的特点而言，以写议论文为佳，写记叙文要吃亏，而续写往往难以避免庸俗、离奇的想象和幼稚、脱离生活的情节。如： 1.交代流浪汉流浪的来龙去脉。 2.十元钱发挥了神奇作用，流浪汉以此创业、成功，再回报。 3.一对好朋友（流浪汉和行人原本认识）之间的地位转换。 4.一张十元钞票引发的血案（流浪汉认为自己受到侮辱而报复）。 5.流浪汉因行人施舍而受刺激，从此跳出小天地，奋发图强。 高中生作文要有一定的分析、思辨能力，如果只是顺势去编一个或庸常或离奇的故事，往往使文章缺乏深度。更重