三网融合校园数字化系统单页.pptxVIP

;;现 状;存在的问题;存在的问题;;合理的发展方向 ;三网融合校园数字化系统;产品特点及优势;产品特点及优势;产品特点及优势;产品特点及优势;产品特点及优势;系统结构之教室区;三网融合;其它可降低费用;教室端多媒体集成;系统结构之教室区;;;;;; 校园音视频 （软件界面） ;;;;;;;;;;;;;;;;投影仪;①;;;各校区视频会议系统中可观看全校三个校区内任意某教室的画面 学校教研活动的开展范围由各个校区扩展到全校 教研活动中实现对教研课堂的实时讨论 全校教研活动无需校区间的人员移动，参与老师集中在各校区会议室便可进行;灯市口小学是建校有100多年的老学校，长时间的运营过程下学校信息化是由各种新旧系统混合搭建着的系统环境，如机械式广播系统、打铃系统、录课教室等。 不仅如此，每种系统各自分散搭建且其使用环境的各自不同，因此导致众多系统的放置不用情况，???使得学校在系统使用及管理上遇到很大困难。 线路环境上各种系统的新旧线缆拥挤于桥架中甚至铺设在桥架外。学校系统在线路信号传送上发生异常时几乎无法查找有问题的线缆及位置，因此放置系统不用或直接铺设新线缆产生恶性循环。 三网融合的引进实现了线缆的简化，方便管理系统线缆环境，改善并稳定了有线电视等各种广播质量。 把原有的放置不用的多个系统及设备统合在三网融合的系统平台下使其方便操作及使用，提高原有设备及系统的使用率，改善了学校资产的效益性。;;北师大三帆中学是小学与中学一体的九年制学校，小学与中学各有独立教学楼 普通方式下小学楼与中学楼需要各自建设系统 三网融合系统通过利用丰富的多元化广播及自由分区广播等功能，可以把小学楼与中学楼搭建为一个统合的系统环境 拥有充分满足9个年级广播需求的传送空间且可兼容多种多样的广播源（视频、音频、计算机格式的多媒体资料等） 点对点的分区控制 便捷设置、更改的铃声及预约广播 容纳众多用户端的稳定性;