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一句话意思已完如不用句号会造成不合逻辑。 田华同学自我介绍说,她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,这种精神值得赞扬,不知道有关部门收到这些信后作何感想 ? 苏步青任复旦大学校长时说:“如果允许复旦大学单独招生,我的意见是第一堂先考语文,考后就判卷子。不合格的,以下的功课就不要考了。语文你都不行,别的是学不通的。” ①我想知道明天是不是会下雨。 ②鲁迅为什么写《自嘲》这首诗歌是值得研究的问题。 ③班主任家访了解学生住在哪个房间,光线好不好,晚上什么时间睡觉。 ④许多市民非常关心这条河怎么治理,两岸的居民怎么办。 ⑤什么地方什么条件下可以找到什么样的桦木,植物学家了如指掌。 我们为什么要进学校呢?为什么要读书呢?进学校读书的目的何在?当我们翻开书的第一页时,就要回答这些问题。 除了你能去,谁能去呢?他吗?他能去吗?我看不行吧? 飞机刚一停稳,周总理立即站起来,极其关心地逐一询问:碰着没有?身体有什么不舒服? 一个富翁请画家为他画肖像,画好后,拒绝支付议定的5000元报酬,理由是:“画的根本不是我。”不久,画家把这幅肖像公开展览,题名为《贼》。富翁知道后,万分恼怒,打电话向画家抗议。“这事与你有什么关系?”画家平静地说,“那幅画画的根本不是你!”富翁不得不买下这幅画,改名为《慈善家》。 人生经典语句 1、如果敌人让你生气,那说明你还没有胜他的把握。 2、如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情。 3、令狐冲说“有些事情本身我们无法控制,只好控制自己。” 卓伏柯瑟夫是古希腊艺术家,一次他画的一串葡萄逼真极了,引来了四面八方的鸟争相啄食,另一个艺术家巴拉西说,“我力求超过你!”不久,他就把自己的画拿到卓伏柯瑟夫面前,卓伏柯瑟夫只是想看巴拉西手中的画,着急地喊道:“快点拿开画上的布帘,我想看看你的画!”看吧!可我画的就是布帘呀!” “你超过了我!”卓伏柯瑟夫说,“我欺骗的仅仅是飞鸟,而你欺骗的是艺术家!” 8.把字句和被字句之间不用逗号 这些谬论都已被我国建设事业的胜利,驳得体无完肤。 团长把桌子上的蜡烛,移到正注视着军用地图的师长面前去。 丘吉尔有一次应邀到广播电台发表重要演说。 他叫来一部出租车司机,对司机说:“送我到BBC广播电台。” “抱歉,我不能送你去。”司机说,“因为我要回家收听丘吉尔的演说。” 丘吉尔听了很高兴,马上掏出一英镑给了司机。 司机也很高兴,叫道:“上来吧!叫丘吉尔见鬼去!” 他有三十六、七岁了。 这个青年有二、三十岁。 三、五月明之夜,天是那样的蓝。 她正值二、八芳龄。 6.并列词语之间有“啊” “哇” “啦” “呀”等语气词时,并列词语之间用逗号。 花园里的花可多了,什么海棠呀,玫瑰呀,米兰呀……五颜六色,挺吸引人的。 水果摊上甜瓜呀,葡萄呀,苹果呀……应有尽有。 某天在罗马,挪威剧作家易卜生注意到一群人聚集在一个巨大的红色招贴前面,好奇心陡起,他伸手取眼镜,发现忘在了旅馆房间里。“先生,”他转向身旁的男子问道,“你能告诉我那上面说了些什么吗?我忘了带眼镜。”“抱歉,先生”,这位意大利人推心置腹地耳语,“我也不识字。” ③做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:想和做是紧密联在一起的 。 ④有工作,说干就干;有问题,说亮就亮;有缺点,说改就改:他这个钢铁性子,指导员摸得很熟。 3.话分前后两部分说的,说后用逗号,冒号管的应是一句独立完整的话。不是直接引用的不用冒号,用逗号。 “学习就怕‘认真’二字,”张老师说,“‘态度决定一切’,确实很有道理。” “好吧,”我伸了伸胳膊说,“走!” 毛泽东说过,我们的同志在困难的时候,要看到光明。 小王来信的意思是,她在那儿学习和工作都好。 他喊了一声“跟我来”就向前冲锋。 他对大伙说:“跟我来!” 他喊道:“跟我来!”然后就向前冲去。 老林来不及给他解释,只说了一声“你看吧!”就走了。 6.表突出强调 从某种意义来说:“说”就是做。 钱钟书《围城》出版后,一位英国女士来电约见,他婉言谢绝无效,便说:“假如你吃了个鸡蛋,觉得不错,何必要认识那个下蛋的母鸡呢?” 辜鴻銘有一次參加宴會,在所有賓客中都是外國人,只有他是中國人,於是大 家便請他坐席。坐完後有人問他:「中國傳統的儒教,有什麼好的地方?」 「剛才你們互相推讓,不肯坐首席,這就是儒教的真義。和西洋的物競天擇 之教比起來,要合理簡便多了。如剛才大家搶著坐首席,不肯相讓,那麼這個宴 會定要待大家競爭一番,優劣決定後才能開始呢!」辜從容地回答。 周总理不管在何种场合,遇到什么样的对手,都能唇枪舌箭,以超人的智慧,应酬自如,对手甭想占到便宜。有一次周总理应邀访问苏联。在同赫鲁晓夫会晤时,批评他在全面推行修正主义政策。 狡猾的赫鲁晓夫却不正面回答,而是就当时敏感的阶级出身问题对
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