呼伦贝尔市民族教育人才培养模式改革实施方案详解.docVIP

?呼伦贝尔市民族教育人才培养模式改革实施方案 ??? 根据《内蒙古自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《内蒙古自治区民族教育人才培养模式改革实施方案》精神，结合呼伦贝尔市民族教育实际情况，特制定本实施方案。 一、指导思想 ??? 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针和民族政策，认真执行国家和自治区一系列民族教育改革和发展的政策措施，大力实施科教兴市和人才强市战略；坚持“优先重点”发展方针，加强双语教育工作，不断推进改革创新，培养适应社会发展需要，学习使用少数民族语言文字和国家通用语言文字的高素质社会主义建设者和接班人。 二、改革目标 ??? 实施民族教育人才培养模式改革的主要任务是培养造就一大批掌握科学文化知识和本领，学习使用蒙古语言文字和汉语言文字的蒙汉兼通各类人才，大力推进少数民族高层次人才培养工作；重点工作是全面加强蒙古语言文字和汉语言文字授课的双语教学，提高教育教学质量；总体目标是：经过“十二五”和今后一个时期的改革发展，在民族教育领域建立更加完善的能够满足少数民族对优质教育需求，体现地区特色和时代特征的民族教育体系；做到学前教育、义务教育、高中教育、高等教育相衔接，普通教育、职业教育、继续教育、技能培训相沟通，师资队伍、教学资源、课程设置、教学模式相适应，教学方法、质量标准、监测手段、评价制度相配套，少数民族语言文字教学与国家通用语言文字教学相协调，各项优惠政策支持与社会良好环境创设相结合，能够满足少时民族对优质教育需求，体现地区特色和时代特征的民族教育体系，全面形成有利于实施素质教育和创新人才辈出的双语教育体制机制，为繁荣中华优秀文化，传承弘扬少数民族优秀传统文化，维护祖国统一和边疆稳定，促进民族团结进步和社会和谐发展做出积极贡献。 具体目标 ???? （一）2015年前实现民族学校义务教育阶段特别是蒙古语授课中小学办学条件全部达到标准化，使各级各类民族学校办学条件达到当地同级同类学校的先进水平；实行双语教学的学前三年教育普及率高于全市平均水平，义务教育巩固提高工作走在全市前列，高中阶段教育高标准普及达到特色化发展要求，高等教育人才培养质量全面提升；努力实现我市民族教育整体发展水平进入全区先进行列。 ??? （二）组织实施“呼伦贝尔市民族教育发展水平提升工程”，按照工程实施方案落实相关责任，完成各阶段目标任务；逐步实现各级各类民族教育在旗市区域内的协调发展；少数民族学生特别是接受双语教育的学生能够比较充分地利用优质教育资源；各层次办学机构的双语教育质量稳步提升；民族中小学的特色创建工作要有显著成效。 ??? （三）健全完善国家课程为主体，地方课程和校本课程为补充，各级各类教育相衔接，教学模式与学生能力相适应的双语教育课程体系和教学体系；建立健全双语教育的质量标准、监测手段和评价制度、督导检查等方面的配套政策和工作机制。 ??? （四）各级个类学校少数民族在校生所占比例应适度高于其人口所占比例，提高普及化程度和平均教育年限；接受双语教育的在校生规模稳步增长，不断促进少数民族语言文化的传承发展；双语教师队伍的专业化水平和蒙汉两种语言文字运用能力要符合培养双语合格人才要求；民族中小学校长队伍的综合素质和管理水平要适应现代化发展需要。 三、工作任务 ????（一）全面加强双语教学。我市双语教学模式主要有两类：第一类是以蒙古语言（朝鲜语言）文字授课为主加授汉语言文字，第二类是以汉语言文字授课为主加授蒙古语言（朝鲜语言）文字（以下简称双语教学一、二类模式）。要健全完善双语教学一类模式。逐步从小学二年级起施行部分地方课程使用双语教学。 ????（二）施行双语教学应坚持“四个原则”。一是坚持依法推进、遵循规律、保障权益的原则；二是坚持面向未来、立足发展、扩大交流的原则；三是坚持统筹规划、分类指导、突出重点的原则；四是坚持育人为本、注重效益、提高质量的原则。 ??? （三）创设双语教学语言环境，严格区分不同地区的语言环境、充分考虑各民族学生的语言基础和认知规律，坚持学科知识学习与语言能力培养相统一。要尊重学生和家长意愿，自主选择学习用语。各级各类学校要创造条件，在不同学习阶段、不同学科内容等方面，合理选定教学语言，为学生提供使用不同语言文字学习的条件。 ??? （四）依据自治区制订的课程计划和教学要求，双语教学工作要逐步实现学前教育阶段开设双语会话课程，培养幼儿学习蒙汉双语兴趣；义务教育阶段奠定双语基础，基本掌握蒙汉两种语言文字；高中阶段教育提升双语能力，熟练应用蒙汉两种语言文字。 ??? （五）呼伦贝尔学院和呼伦贝尔职业技术学院要切实加强少数民族人才培养工作，重视相关学科重点建设，拓宽专业面向，努力培养应用型、技能型、双语型合格人才。 ??? （六）实行双语