学校体育发展方向的思考.docVIP

学校体育发展方向的思考 目录 一、前言 二、学校体育的意义 三、我国学校体育存在的问题 四、学校体育的发展应做哪方面的改进 一、学校体育是全面发展的组成部分，是培养社会所需人才的重要内容。体育和教育都是人类社会的文化现象，随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。同时，它以越来越复杂的形式适应社会发展的需要。体育和教育从来就有紧密联系。 二、青少年儿童正处在长身体长知识的重要时期，同时也是思想品德成长的重要时期。他们是祖国的未来和希望，是把我国建设成为社会主义现代化的生力军。“德、智皆寄予体，无体是无德智也。”德才兼备的人必须有强健的体魄。学生的体质状况不仅直接关系到他们能否以充沛、旺盛、耐久的精力从事现代科学文化学习，提高学习效率，巩固学习成果，收到事半功倍的效果，还使他们加快适应科学技术加速发展的未来社会，适应未来社会的紧张工作、劳动和社会生产、生活的新变化。 三、从2000年开始,教育部就对我国学生每两年进行一次体质监测,到2006年已进行了四次监测,结果显示我国青少年学生的体质在体能、心肺功能、超重与肥胖、近视率这四个方面呈连续下降趋势。结果一公布,引起全国舆论一片哗然。人们纷纷把矛头对准了学校体育,认为这是学校体育应该担负的责任。没错,学生体质连续下降,学校体育有推卸不了的责任,但全部把责任推到学校体育身上,却有失公允,学校体育也不能承受之重。的学校体育目标也不尽相同。美国纽约州些学校放弃了传统的团体体育课身体训练内容，而改用这种新形式。引进了多种健身模式，公路自行车锻炼瑜珈教学更有学校用电游戏进行体育锻炼。阿德菲大学健康体育教育部门主席维基里奥说，这种新思维有利于体育教学提高。从而培养锻炼习惯。有的国家还将提高运动技术水平和为国防服务作为学校体育目标。中国学校体育的根本目标是通过增强学生的体质、促进其身心健康发展，为提高中华民族的身体素质和为现代化建设培养德、智、体全面发展的建设者和接班人服务。要说学校不重视学校体育工作，可能有绝大多数学校重视的只是体育竞赛名次关注的是，而对如何深入扎实地开展学校体育工作，对学生的体质状况下滑并不十分在意各级各类学校拼命抓语、数、外教学质量，导致的直接后果就是学生的学业负担过重，身体状况每况愈下。贯彻，体育教师责无旁贷，但这绝不仅仅体育教师的事，必须给学校体育应有的位置，中国青少年研究中心必威体育精装版调查发现，在家庭教育方面北京的父母更重视孩子的学习和前途，中国觉得现在升学很难，就业很难，因此他把他的焦虑转化到孩子身上，要好好盯住这一点，别的都可以不管。学生放学后和休息日的活动以学习为主，自主支配时间，暑假。每天放学之后最经常做的事情是，回家一个人学习，回家看课外书，在学校做作业、看书。1━2年级每周4课时，小学3━6年级和初中每周3课时，高中每周2课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25━30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；体育教师应热爱教育事业，应具备强烈的事业心和责任感，切实为学生体质着想遵守体育课原则，不允许其他学科老师占用体育课。体育教学坚持以人文本，坚持以叫法手段的改革为突破口，积极探索新型体育教学模式，提高课堂教学的实效性！ 3、改变学生的主观思想，培养学生使学生养成自我锻炼的习惯，培养自我学习的积极性和自我运动教育的能力。虽然以往的学校体育学习指导要领中也提出根据学生的个性差异实施不同的教育的问题，但这些教育的措施均是在“共同教学”中采取个别指导的方法来进行的，效果不太理想。我认为，在体育教学中既要考虑到每个学生不同的兴趣、体力、和个体差异，还要研究个别化和个性化的指导方法。在学习内容上，在强调共同性的同时，通过以学生个人选择为基础的方法来扩大每个学生的选择机会，创造个性化、个别化的教学环境，充分适合于每个学生的教学内容。这是我国学校体育发展的主要方向。 学校体育不再是传统意义上的学校身体教育的同义语了。一方面学校体育的投资是生产性的投资，学校体育正日益成为未来生产劳动力素质的经济性投资，改善身体是强健未来生产劳动力素质的经济性投资，学校体育正日益成为生产力内涵的重要组成部分。另一方面它从单纯的身体教育观发展到全面教育观，又从全面教育观发展到终身教育观。它的功能和目标不仅是增强体质，塑造思想行为，发展个性情感，为社会培养身体健康的合格人才，而且还将开发学生的智力，培养学生的创造能力，审美能力 ，自我锻炼能力和为国家输送优秀体育人才。同时还满足学生精神、娱乐等方面的追求和享受，占有余暇时间，为丰富业余生活提供有意义的消遣手段，为面向未来的身体健康做好终身的准备。学校体育势必将与其它学科教育一样，发挥着振兴