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2017-08-20 发布于北京
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学困生转化成长记录册教师姓名：_____________ 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 2013年2月学生情况姓名出生年月性别班级基本情况分析家庭情况（经济状况、职业因素、文化层次、家庭结构、教育方法等）基础资料（智能、情意、态度、心理、习惯、基础等）成因分析（家庭环境、社会环境、个人因素、教育因素等）学困生转化过程记录（可以随笔的方式记录学困生成长的过程。转化方法包括：谈心、学业辅导、心理辅导、主题班会、家访、教学改进、教育改进、评价改进等等。）转化记录时间地点解决的问题方式方法转化过程中的典型事件及思考