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湖南中医药大学 应用心理学专业毕业论文 开题报告 论文题目 大学生完美主义与应付方式的关系 学 院 人文信息管理学院 年 级 2008级 专 业 应用心理学 学 号 200807030169 姓 名 余 伶 指导教师 张 斌 题目 大学生完美主义与应付方式的关系 系（院） 专 业 人文信息管理学院 应用心理学 年 级 2008级 开题日期 2011.12 学 号 200807030169 姓 名 余 伶 指导教师 张 斌 一、综述 （一）题的目的及意义 美国学者Burns认为完美主义就是指人们对自己的工作和生活提出过高的要求和期望。完美主义的这种非理性信念容易造成责备自己或他人，进而引起一系列的心理和行为问题。完美主义作为一种人格特质，它是指个体追求凡事都做到尽善尽美，并为自己设置过高标准，且以是否达到这些标准来对自己作出评价的倾向。国外的研究发现，完美主义在大学生和中学生，尤其是资质优异的学生中更是普遍存在的心理现象。 在国外，以实证研究探讨完美主义心理倾向与心理健康的关系，取得了一系列成果。而我国大陆只在近几年才有对完美主义的研究成果出现，而对大学生的完美主义心理状况进行研究的学者，更是屈指可数。目前，这些研究主要佐证大学生完美主义与诸多心理问题存在紧密联系。 应付方式是指典型的习惯性的解决问题方式的倾向，也可以被认为是应对一系列广泛的应激源过程中，人们通常使用的策略( 或方法)。研究者对于应付方式的研究主要集中于不同应付方式类型的研究、影响应付方式因素的研究以及应付方式与心理健康关系的研究等。 本课题研究大学生完美主义与应付方式的关系，不仅可以进一步填补国内对大学生完美主义基础研究的空白，还可以发现完美主义的作为一种人格特质，其不同类型对应付方式是否有影响。在实践中，为大学生避免完美主义的消极作用，充分发挥完美主义的积极作用，训练和培养大学生成熟型应付方式，提高大学生解决问题的能力提供参考。 （二）国内外研究现状 OConnor等人（2003）从自我指向完美主义、他人指向完美主义和社会要求完美主义三个维度对完美主义与应付方式的关系进行研究，发现自我指向完美主义与应对方式的关系进行研究，他人指向完美主义与任务指向应付在女性中存在正相关，社会要求完美主义与情绪指向应付以及社会偏离应付存在相关。 Richard和Wielkiewicz（2006）从顺应良好完美主义和顺应不良主义两个维度对完美主义与应付方式的关系进行研究，发现顺应良好的完美主义与问题解决、认知重组、情绪表达以及社会交往等应付方式存在正相关。 宋尚桂等人（2009）通过研究发现，完美主义高分组在自责、求助、幻想、退避四分量表的得分与完美主义低分组存在显著差异。这说明完美主义高分者会使用自责、幻想、退避等不成熟型应对方式来解决问题。完美主义高分组在解决问题、合理化两个分量表中与完美主义低分组不存在显著差异。这表明无论高分者还是低分组的学生均不善于运用解决问题合理化等应付方式。 同时，宋尚桂等人（2009）通过研究发现大学生完美主义与其应付方式存在不同程度的相关，大学生完美主义程度越高，越有有可能采用不成熟应付方式来应对学习和生活中出现的问题，而不是采用成熟型应对方式解决问题。 （三）研究方案 （1）论文的理论依据 ①完美主义者的类型 Terry-short（1995）将完美主义进行了积极与消极的两极划分，认为完美主义（positive perfection）在功能上具有正性的强化，可产生积极的效果效应；而消极完美主义（negative perfection）则具有回避、负强化和消极效果的功能。 Bieling（2003）将完美主义进行了适应性和非适应性两个方面的区分，认为适应性完美主义是设置高标准、努力追求成功的倾向；非适应性完美主义具有关注错误、制定苛刻的标准，并强迫自己去达到高目标的倾向。 研究者在对APS的修订版本APS-R进行研究时相继发现其能较好地对完美主义的适应性进行测量，研究结果显示，标准维度得分高、落差维度得分低可代表适应性完美主义特征；标准维度得分高、落差维度得分高可代表非适应性完美主义特征。 杨丽（2007）等在对近乎完美主义量表修订版（APS-R）的中文修订中发现，高标准、秩序和差异3个维度和心理健康的指标呈现出不同的相关关系，如