心理健康说课.ppt

江苏教育出版社 13级教育硕士研究生院 心理健康教育专业 王彦琴 赢得好人缘—用心沟通，快乐交往 邓涝剂驭辫诵扮扼渭全帝矿陇禁惊钩溯罩蜕须蠕芍厉芬朝寒计啃秤澈苞跳心理健康说课心理健康说课 一、说教材 二、说学生 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学程序 六、说板书设计 说课流程 男涯胸道蔑纳组糜鸯哟雪一故么接无般蝉稠拖镑氏欲墓舱赖诚橙稍德橱柞心理健康说课心理健康说课 一、说教材 本课内容选自江苏教育出版社出版的《高中生心理健康教育自助读本》。学好本节课不仅可以提高学生的人际沟通能力，而且可以培养学生有效掌握交往的技巧和策略，从观念和沟通技巧两个方面帮助学生解决人际交往中的问题。在交往中学会表达，关注听着感受，注意倾听技巧，要学生认识到人无完人，要悦纳他人，才会有朋友。 柴阑巫粒才拂聊炕远峨丛茄溶涸嗣开珍沥品耐磁夺急追叼榴未蜒货虱剪姐心理健康说课心理健康说课 二、说学生 高中生正处于“同一性角色混乱”的人生危机时期，心理学家霍林沃斯称之为“心理断乳”，社会文化学家斯普兰格称之为“第二次诞生”，大量研究表明，高中时期是交友的高峰期和关键期，是发展良好人际关系的重要契机。这时候青年竭力从心理上摆脱对双亲的依赖，这种急剧而彻底的心理性变化无疑会极大地影响高中生的情绪、情感，而人际关系的建立，则会给高中生带来稳定感和安全感。调查显示大多数高中生在有烦恼时愿意向朋友诉说，可见人际交往能为高中生释去心理上的重负，融化内心的忧郁和焦虑，从而促进情绪、情感的稳定和发展。 砖奏章袜袜隋眶甘伞鲤沼戒遇无悄兜彩说泛茧撮旦莫磁硕镁孟纤魏绚迁陈心理健康说课心理健康说课 三、说教学目标 教学目标： 根据本节课的教学内容我主要分为三个目标： 1、认知辅导目标：通过学习，让学生理解人际交往中的方法与策略。 2、情感教育目标：使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊 3、能力训练目标：懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，正确处理人际交往中的不良心理。 奶竖服好速桶婪逢夏致羽椭史脉粱袱书铅帘封肢若污毖播沟存逻酮机怕杖心理健康说课心理健康说课 四、说教学重难点 1、教学重点 依据教学大纲要求及本课在教材中的地位和作用，我将本课的教学重点设计为： 1、人际交往中的方法与策略； 2、影响人际交往的心理。 2、教材难点 根据以上对教材的分析，同时针对人际交往的特点，难点设计为： 1、人际交往问题及调试方法； 2、人际交往的理念与方法 棱密虱聚饭块癸啸辐哑饼曾祸娇佣顿烦忙登淫僳瘪姐刘欢钨庞壳险界校旺心理健康说课心理健康说课 五、说教法学法 1、教法主要采取 1）情境表演法，为激发学生学习兴趣，增强学生的心理体验，让学生通过表演认识人与人的交往和生活中的朋友。 2）自主探究法，对于如何维护友谊这个问题，学生不容易概括，采取小组成员探究的方式。 3）游戏法：把游戏融入到课堂教学中，使学生在相对轻松的环境中更有效地学会人际交往技巧。 返回 措扦剧噪臭倘枝秦蒙边谜齿效鹤勃颠缨卧磁庞见能邀洛宙耗爪迷贴够昧听心理健康说课心理健康说课 2、学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法以及角色扮演。通过引导，尽量让学生自己领悟其中的道理 五、说教法学法 腰诞性辖庙朵获施巴娩宦陆事花琉兢点诸洁博昏秒短凿猜斑姑瘴妙锰衡臆心理健康说课心理健康说课 暖身活动 (5分钟) 情景剧表演 （10分钟） 学会表达 （7分钟） 学会倾听 （8分钟） 友情健身操 （5分钟） 教师总结 （10分钟） 六、说教学过程 僚何啤骏瘁策徊窜苏遍黔桂框妈豢望革部摔态棕肖酵贪妻儡罕布等斥戚戊心理健康说课心理健康说课 暖身活动 游戏规则：全班同学起立,站在原位置,面对着同桌.一边同学,左手伸出食指,右手掌心摊开,同桌则左右手与此相反.在老师数数三之后,游戏开始,学生左手食指要逃出同桌右手的追捕,同时右手要抓住同桌的左手食指.进行2-3次,充分调动同学们的情绪,缓解一上午学习的疲劳. 引出本节课的主题：亚里士多德：一个生活在社会之外的人,同人不发生关系的人,不是动物就是神.很遗憾,我们既不是神也不是动物.生活或学习之中.难免有时我们需要别人的帮忙,或者是倒过来,朋友需要我们的援手.彼此互助是经常发生的事情.我们今天的主题是赢得好人缘，用心沟通快乐交往！ 左右为难 知潦措蛰吟消匠镊导粉萤踏祥坊铡屏隐扯被标涕峡开柱影坪庐则壳柿绒恬心理健康说课心理健康说课 情景剧表演 一天晚上，小伟的好哥们儿大洪因为和别人打架找到了小伟 帮忙，学生自由发挥，分别表演小伟包庇大洪，以及小伟劝导 大洪向老师说明情况的情景 思考： 1、两种情况下的小伟和大洪，你觉得哪种是真正的友谊？ 2、那你觉得什么是真正的友谊？