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09 穷人 点此播放教学视频 舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、 掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、 忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语 自作自受、缝缝补补 认读词语： 点此播放教学视频 从题目看，我们知道这是一篇写人的文章，可作者却是以一类人的总称“穷人”为题目，这有什么深刻的寓意呢？文中的“穷人”穷到了什么样的程度，然而除了穷他们还有什么特别的地方呢？下面，我们就来一起学习世界大文豪——托尔斯泰的《穷人》 点此播放教学视频 初读课文，了解课文内容 ： 课文围绕“穷人”写了那些内容，你从这些内容中能够回答老师开始时提出的三个问题吗？? 等待渔夫、探望西蒙、抱回孩子、渔夫归来? 点此播放教学视频 1、读“等待渔夫”一层，思考：你从这一层中体会到了什么？ 点此播放教学视频 2、读“探望西蒙”一层，思考：西蒙是什么人？她的家境怎样？你从这件事中又体会到了什么？? 点此播放教学视频 3、读“抱回孩子”一段，思考：从这一段的描写中我们又可以体会到什么？? ①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。　　　　　　　　　　　　? 点此播放教学视频 ②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”? 省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。? 点此播放教学视频 4、学习最后一层。齐声朗读通过两人的对话和渔夫的表现，你又体会到了什么？? 提示：一定要抓住人物的心理与语言、神态加以理解，对理解人物的方法进一步加深。 点此播放教学视频 ③……桑娜沉默了。? “沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。? ④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”? 点此播放教学视频 ⑤但桑娜坐着一动不动。? 　　“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”? 　　“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。? 点此播放教学视频 你能从课文的内容、写法、情感的表达上来综合地介绍一下这篇课文吗？? 　　（提示：这个问题的重点在于训练学生对写作方法的理解，加深认识，指导以后的习作练习，学生可联系相关知识进行解答。） 思维的火花： 点此播放教学视频 作业：? 　　续写《穷人》：桑娜一家有五个孩子，他们拼命地劳作才能勉强吃饱，如果再增添两个孩子，他们今后的生活会怎样呢？请你为《穷人》续写一个结尾吧。 点此播放教学视频 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *