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学校里的孔子学院（孔子课堂） 中国在美国学校里有限的孔子学院，只是一个规模很小的班级，是为了美国学生学习中文的需要，一些刚毕业的大学生自愿者在那里任教，他们只是一般的文化介绍，根本没有传播中国文化的能力。 很坦率地说:中国在一个相当长的一个时期内很难赶上与超过美国，如果我们不解决教育问题、资源再生、人才培养、民族素质问题，我们会和美国的距离越来越大。 对美国教育的思考 深圳中学提出“创办学术性高中，培养创新型人才”这两年多来我们从外形包装上应该说完成了一个具有国际视野的办学体系与框架。这个框架应该说在王校长为首的核心团队的努力下日趋成熟与完善。我们将看到一个全新而具有创新的教育探索与体系在深中实现，并将显示出她鲜活的光彩。 我曾经想写一篇文章：“深中你能走多远”？也就是说我们应该有危机感与前行的困难度。 在我国现有的教育体制下，深中做不到更加触及人心与改朝换代的变革。作为一所名校我们为社会能做出多大的贡献？我们在为学生一辈子还是一阵子负责？我们能不能跳不出中国中小学对学生培养的模式？ 深中发展建言 我建议： 1.深圳要做中国教育改革的试验田与领头羊，深中要向全社会宣布我们是精英教育，学校不一定要大，要精致，至少要有校中校。要向深圳市建言不要进行恶性生源竞争。全市每年前300-500名学生全部划拨深中进行精英教育。 2. 深中发展在于年轻教师，年轻人不一定需要老教师带，有些东西不是世袭的，需要他们的自觉成长，乐于担当。 3. 深中要做到真正地学术，需要在信息技术与网络教育上有一个全新的探索，至少把钱用在信息化与技术改造上，让学生在网络环境下学习课程了解世界。我们不在网络化、信息化中走到最前面，我们就不能尽快地融入世界文化。 4.深中有了好的领头羊，现在其实缺少的是“场”，这个场就是合力，就是人心向上，同为一个目标努力地自觉行为。 时间关系不能多说，希望有大家话语权，有表达的机会。 深中发展建言 在离开旧金山准备回国的时候，我刚好拍到这张照片，我期待中美这两个大国的博弈是和平而不是战争，我也期待深圳中学前景似彩虹绚丽无比。 有奖问答:  在美国圣.保 罗高中的草坪上我看到这个东西，您知道这是什么吗？为什么上面有一个捆绑了一根钢筋和焊接的园铁块? 此发言纯属个人观点，恳请批评指正 感谢您的聆听 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 他们教室宽敞，座椅舒适，感觉放松，这种状态下学习更有效。 学 校 汽 车 修 理 工 作 坊 学校房屋建造工作坊 学校机械制造工作坊 学校电脑修理工作坊 学校电视演播室 学校里的幼儿园 美国因学生早恋生下的孩子，为对生命的尊重学校为这些高中生的孩子建立幼儿园。 我所听取的三个教育专题报告 卡罗.纳尔森女士现在是美国一所中学的英语教师，已经从事30年的英语教学的她以教师的责任感谈到美国教育思想，给我们展现出热爱工作的重要性。强调吸引学生，引发兴趣与情感的重要性，她的教学理念，就是非常强调学生的创造力的培养。她认为：爱是教育中唯一的一样东西，应该发生在老师身上，如果没有爱就没有好的教育。爱就是你给学生的一种最好的礼物。 专题报告一：卡罗.纳尔森女士的《美国教育概论》 我所听取的三个教育专题报告 龚教授首先谈到了全球网络化学习与技术集成教学问题，他介绍电脑软件的开发与使用等现代教育环境下对教育的重要性，他熟练地演示了很多软件的发现与使用技术。他认为，电子教学异能的趋势与发展方向应该值得我们的关注，也应该注意有效掌握相关的技能。 专题报告二：美国学校评估处主任龚毅教授《中小学教育的电子化教学》 我所听取的三个教育专题报告 新罕布什尔州第29综合学区学监(相当于中国教育局局长）威廉.沃杰先生就美国的教育政策、课程设置、学校管理以及教育策略、定位等诸多问题进行讲解，并回答大家的提问。 专题报告三： 新罕布什尔州第29综合学区学监威廉.沃杰先生 “21世纪K12教育在美国” 美国联邦政府的共同核心标准： 共同核心规定，学生在K-12教育事业中应该掌握相应的知识和技能，以便于他们在高中毕业时就能为大学和就业做好充分准备。 对美国教育的思考