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浅析高职学生思想政治教育 　　摘要：在社会转型时期，受国内和国际环境的影响，一些腐朽的不良思潮开始侵袭大学生的思想。高职院校的辅导员作为学生管理的思想政治教育工作者，要了解其工作的性质、要求、任务及对象。掌握学生的思想状况，为培养合格的建设者和可靠的接班人而努力。 　　关键词：高职学生　思想政治教育　辅导员 　　 　　作为学生管理的思想政治教育工作者，辅导员要了解自身工作的性质、要求、任务及对象，掌握学生的思想状况，知道当代大学生缺少的是什么，这样才能做到有的放矢。 　　当代大学生是从中学应试教育的禁锢下走进大学校门的，他们看的书大多是考试书，很少有人文精神的输入，再加上中学分班很早，理科生几乎在高一就不再学习历史、政治等课程，出现了人文知识的空白。步入大学，他们看到在市场经济条件下，在物欲横流的时代。一些高校教师以功利的、实用的观点看待社会，重物质利益，轻人文关怀。长期以来，受应试教育的影响，学校和家长在教育学生的过程中只重视智力教育，忽视了学生心理素质和健康人格的培养；随着就业形势的严峻，在校大学生就业信心不足；随着改革开放的深入，东西方文化的碰撞，以及各种书刊、影视、媒体与网吧等负面效应的影响，一些大学生陷入种种困惑和惶恐的泥潭里，无法自拔。 　　辅导员是学生日常思想政治教育与管理的组织者、实施者和指导者，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，是学校贯彻落实党的教育方针，促进学生德、智、体全面发展的骨干力量。 　　 　　一、要严于律己，以身作则，树立榜样 　　 　　《论语》认为：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”俗话说得好：“管人先管己，正人先正己，律己才能律人”，“身教重于言教，做比说更重要”，“榜样的力量是无穷的”。教育者的一言一行、一举一动，具有强烈的导向和示范作用。只有以身作则，为人师表，才能起到人格的感召作用，才能引导学生修德向善，培养出品德高尚的人。凡要求学生做到的，自己首先做到；凡不允许学生做的。自己坚决不做。比如，要求学生树立崇高理想和坚定信念，自己就要坚信马列主义毫不动摇；要求学生遵纪守法，自己就要带头模范遵守；要求学生正大光明，正直无私，自己就要一身正气，是非分明，淡泊名利；要求学生发奋读书，刻苦学习，自己就要严谨治学，博学多才：要求学生团结友爱，自己就要热心公益，关心他人；要求学生文明修身，自己就要谈吐文雅；要求学生衣着朴素大方，自己就要端庄整洁；要求学生诚实守信，自己就要表里一致，言行一致，说老实话，干老实事，做老实人，一诺千金；要求学生艰苦奋斗，勤俭节约，自己就要奋勇拼搏，等等。 　　苏霍姆林斯基说：“教师个人的范例，对于受教育者的心灵是任何东西不可替代的最有用的阳光。”所以辅导员要具有高尚的人格，具备良好的师德和专业素养，注重自身的人格修养，尊重、热爱学生，关注大学生的成长与发展。要有正确的教育思想和科学的管理理念。有包容百家的宽阔胸怀，有民主作风，尊重学生的不同意见和性格，理解和宽容学生在成长过程中发生的错误，积极构建平等对话、相互尊重、互动交流的新型管理关系，形成符合学生身心健康发展规律的管理行为导向，使学生自然地接受学校管理行为的有益感染和熏陶，引导学生健康成长。 　　 　　二、大力加强学生干部队伍建设 　　 　　学生干部是我们思想政治工作中的重要环节，扮演着极其重要的角色。学生管理的趋势是由“管”到“不管”，究其途径，在于实现学生的自我教育、自我管理和自我服务，这就需要通过建立一支成熟的学生干部队伍来实现。学生干部也是我们思想政治工作的重要主体，只有加强学生干部队伍建设，充分调动广大学生干部的积极性、主动性和参与意识，才能不断提高学生思想政治教育工作的质量。 　　首先，学生干部的产生是学生干部建设的重要一环，一般说来有任命和选举两种途径，这两种方式因其特点不同，使用的范围也不同。学生干部的产生在一般情况下宜采取选举制，选举可以充分发挥学生的积极性和能动性，也能培养学生的民主意识。 　　其次，加强业务和综合素质的培养和训练。新当选的学生干部应马上投入到工作中，在工作中必须进行培训。养用结合，在使用中培养，在培养中使用，培养和使用相互促进。在学生干部的使用上要信任和放权，要注重对学生的信任和指导，做到用人不疑、疑人不用。 　　再次，做好学生干部的管理工作，在工作中要注意调动好学生干部管理的积极性，让学生干部积极参与学生管理工作，改变学生干部在学生管理工作中从属和被动的地位，实现大学生的自我管理。 　　 　　三、加强和完善科学的班级管理制度 　　 　　没有规矩不成方圆。制定学生班级管理制度的目的是通过规范的工作来引导学生怎样选择。 　　首先，必须在学院学生守则的范围内制定班级规章制度和处理办法，创新性的内容也必须不违背其基本精神；其次，