规则种种说课稿研究.ppt

第六课 规则与秩序 规 则 种 种－说课 宝兴县灵关中学王利红 一、承上启下－说教材 （一）教材的地位与作用 《规则种种》是教科版七年级下册第六课第1框的 内容。本课时在教材中具有承上启下的作用，承 上是对前面知识的深化，启下是为后面的法制教育 做好铺垫。 （二）教学目标 1、知识：引导学生认识规则的分类、意义和作用，知道秩序 来自规则、规则是秩序的必要保障 2、能力：使学生能够理解规则的定义以及规则与自由的关系， 能区分各种不同类型的规则；理解规则与秩序的关系， 能够遵守规则和秩序。 3、情感：培养学生形成“规则”意识，确立尊重规则、遵守规 则、遵守纪律、维护公共秩序的观念。 （三）教学重点难点及分析 1、重点：培养学生形成“规则”意识，确立尊重规则、遵 守规则、遵守纪律、维护公共秩序的观念。 2、难点：使学生能够理解规则的定义以及规则与自由的关系， 能区分各种不同类型的规则；理解规则与秩序的关 系，能 够遵守规则和秩序。 二、学情分析 初一年级的学生思维活跃，求知欲强，好奇心强，乐于接受有趣的内容，在教学过程中要结合学生的认知水平，深入生活，展开讨论，加深体验。 三、教法与学法分析 1.直观演示法：利用多媒体展示图片等手段进行直观演示。 2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识。 3.集体讨论法：组织学生进行集体和分组讨论，培养学生的团结协作的精神。 4.自主探究法：倡导自主探究，培养合作交流。 四、循序渐进－说过程 创设情景 导入新课 引导合作 探求新知 学以致用 拓展延伸 课后作业 板书设计 创设情景 导入新课 以接歌词的游戏引入，让学生在接歌词中发现问题，自己总结归纳出接歌比赛的规则，让接歌比赛顺利进行。 培养学生自主探究，合作交流的能力。 引导合作 探求新知 步骤一 回顾接歌游戏过程：根据接歌比赛的规则，让学生尝试归纳出规则的含义 和特征。此环节培养学生自主参与的意识，实现教学目标中学生能力目标的培养。 步骤二 请学生们找一找我们日常生活中都有哪些规则 并记录下来。此环节让学生分组讨论后发言。 从而体会规则的意义和作用。 步骤三 规则的分类 （一）场所、活动、领域 交通规则 公共场合规则 学校规则 （二）正式的和非正式的 （三）强制性的和非强制性的 通过步骤二、三让学生体验生活中处处有规则，时时有规则。 增强意识，自觉遵守规则。达到教学目标中的知识和能力目标。 学以致用 拓展延伸 让学生探究思考P49：应该采取什么方法、制定什么规 则，既保证学校小商店继续开下去，又保证校园的正常 秩序和整洁？ 此环节发挥学生是课堂的主体作用，通过学生自主探究， 归纳制定规则，培养学生形成规则意识，确立遵守规则， 维护公共秩序的观念。完成情感教学目标。 课后作业 1、学校规则有什么用？ 如果学校没有规则，会有什么后果？ 2、收集有关规则的名言警句。 五、脉络清晰－说板书 第六课 规则秩序 规 则 种 种 一、规则的含义 二、规则的分类 1.不同场合包括:①场所　②活动　③领域 2.正式的和非正式的 3.强制性的和非强制性的 谢谢，再见！