记承天寺夜游教学研究.pptVIP

读“神品之文” 读准字音、读出节奏、读懂意思。 读出一点文言的味道 读出一点宁静的氛围 读出一点夜游的兴致 读出一点复杂的情愫 理解内容： 理解内容： 品“月色之美” 1.本文写“月色之美”的句子有哪些？写出了月亮的哪些特点？美在何处？ “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”一句描写了那几种景物？他们有什么特点？给我们营造了一种怎样的境界？对其写景的妙处试作简要的分析。 答：描写了月光和竹柏影。“积水空明”用比喻写月光的清澈透明，“藻荇交横”用比喻写竹柏倒影的清丽淡雅。具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。 作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。 悟“闲人之情” 1.即清闲的人，并非闲极无聊、无所事事的人。 2.首先，指具有闲情雅致的人。——月夜处处有，却只有情趣高雅的人能欣赏它。 3.其次，包含了郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝做一个“闲人”呢？赏月闲人的自得只不过是被贬闲人的自我安慰罢了。 悟“闲人之情” “心如死灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋dān州。” 他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：“此心安处是吾家。” 他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无一个不是好人！” 贬杭州——“我本无家更安在,故乡无此好湖山”; 贬密州 ——“老夫聊发少年狂”,抒报国之志, “人有悲欢离合,月有阴晴月缺,此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟”,发安慰之语; 贬黄州——“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”； 贬惠州——“日啖dàn荔枝三百颗，不辞长做岭南人。 被贬琼州——“垂天雌霓云端下,快意雄风海上来。” 苏轼有作为的一生 苏轼任职惠州，见当地缺医少药就采集中草药，合成剂、丸，为当地人扶死救伤。 苏轼任职广州，引蒲涧水入城，解决了当地居民多年来饮水成苦的问题。 苏轼任职徐州，率城民与水灾奋斗七十余日，终于使徐州免于水淹，后又指挥修建徐州城堤。 苏轼任职杭州，不仅兴建了苏堤，还发明以瓦筒代替竹管之法来引水，使西湖免于成为一片水涸。 获人生哲理 短短84字让闲人苏轼踏着如水的月光步入了经典，他空明的心境、豁达的情怀闪耀着独具魅力的光彩！ 结合苏轼的人生经历和处世态度， 你将获得怎样的人生感悟？ 畅谈人生感悟 ●在逆境中磨练自己的意志，丰富自己的人生，让逆境成为塑造完美人格的雕塑家。 ●只要心中有景，何处不是花香满径？ ●自然是心灵的最佳归宿。在物欲横流的社会中，我们难免会遇到各种困扰，这时，我们不妨像苏轼那样到自然中去释放心灵，寻求寄托，让人生更豁达。 不忘三事——金榜题名、乌台诗案、太后恩宠； 不忘三人——敬如父师的欧阳修、 素为敬重又有矛盾的王安石、司马光； 不忘三地——黄州、惠州、儋州； 不忘三情——与苏辙的手足情、与王弗的生死情、 与朝云的不了情。 苏轼一生 旷世奇才、坎坷人生、 豁达胸襟、性情中人。 拓展延伸 * 1.语文是美的，是有情的！ 2.你、我、他， 我们大家是自信的， 是有个性的！ 3.美的课堂/因我的个性参与/而精彩， 自信的我/因参与美的课堂/而快乐！ 1. 让朗朗的读书声响起来！ 2. 让审美的眼光亮起来！ 3.让思维的火花撞起来！ 4.让真挚的情感流出来！ 5.让你的才情露出来！ 咏月名句知多少？ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (唐·李白) 记承天寺夜游 苏轼 1. 读“神品之文” 2. 品“月色之美” 3. 悟“闲人之情” 1.朝代 身份 字 号 别人对他的称谓 2. 他的经典作品及艺术风格 3.他的人生经历 4.他为人处世的态度 …… 1.“乌台诗案” 2.被贬黄州 “有职无权” 闲官 3.四篇精品 《记承天寺夜游》 学术界称之为“神品” 知人论世 苏轼（1037—1101） 字____，号________，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼