如何培养学生学习好习惯.docVIP

如何培养学生学习的好习惯 良好的习惯是成功的一半，好习惯的养成对学生终生受用，好习惯是一生的财富。我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”著名教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。”习惯是一种非智力因素，是人们在后天所养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。俗话说“习惯成自然”，良好的学习习惯，能使学习从内心出发，少走弯路而达到高境界；不良的学习习惯，会给学习的成功带来困难。如何培养学生养成良好的学习习惯呢？我觉得在培养小学生良好学习习惯时应讲究训练方法，具体抓好六个环节： 　　一、指导家长教育 学生除了学校外，停留最多的就是家庭了，因此，教师在教学工作中，除了在学校处处培养学生的良好学习习惯外，还要与家长密切联系，请求家长配合老师的工作，学生在家庭的学习过程中，家长也要督促学生的行为，时刻提醒学生要养成良好的学习习惯。教师要经常进行家访，可以是面访，也可以是电访，及时了解学生在家的学习行为，及时得到反馈的信息，对学生的坏行为及时纠正。建立家校联系手册，教师与家长不断的沟通，互相配合，让学生养成坏习惯的机会减到最少。玉潭实验小学的成功经验就是开好一年级家长会，通过家长会，使家长既明白孩子成长养成好习惯的重要，又知道如何配合老师使孩子拥有良好的学习习惯。 1、指导家长应注意的几个问题 　　⑴ 从“强制”入手，如放学回家做完作业再玩，做完作业整理书包的习惯，孩子没带作业或文具，家长坚决不送，严格要求、耐心讲解、仔细观察、随时纠正。 ⑵ 要具体指导，一点一滴地纠正学习中的不良习惯，发挥模仿优势。 ⑶ 要因势利导，发现孩子自觉学习的行为时要及时鼓励，使之巩固，逐渐形成习惯。 　　⑷ 要不断拔高，勤检查，勤督促，及时鼓励，提出要求。 ⑸ 要创造条件，让孩子在书桌上学习，要给孩子创造安静的学习环境。 2、要求家长应做好的几个方面 ⑴ 抓态度。家长应经常检查孩子是否专心读书，是否按时完成作业，书写是否工整，对学习能否知难而上，持之以恒。 ⑵ 抓作业。家长应察看孩子放学回家是否自觉做作业，做作业前是否复习，做完作业后是否检查，对老师指出的错题、错字是否更正了，作业本是否整洁。 ⑶ 抓能力。家长应察看孩子是否有复习、预习、记忆、思考、写作、运算的能力。 　　 ⑷ 抓技能。家长应察看孩子的作业是否格式正确，写字是否又好又快，学习方法是否正确，学习效率如何。 二、客观评价导行 　　制定适合学生不同的年龄特征的行为规范，营造氛围，强化训练，客观评价导行。每学期开学第一周为养成教育周，要组织学习课堂常规，重温学生一日常规。 　　我们每期开学的第一堂课，各学科都开展 “良好学习习惯培养”的训练。学校、班级坚持常规工作评比。我们根据学生不同年龄及心理特点，围绕“专心倾听”“积极思考”“认真作业”“读书积累”“文明礼貌”“卫生环保”“责任意识”等要素，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练，每月、每周都有重点、有要求，并通过查、比、奖来落实、检查、总结。每节课的任课教师对各班“课前准备、专心倾听、积极思考、认真作业、卫生保洁”五个方面进行评价等，周五放学后由班长送教导处统计，周一进行公示评比。策划“好习惯伴我成长”自编自创童谣评比，具有儿童情趣的关于好习惯的声音画面布满校园。强化训练、寓教于乐，形成形式多样的导行氛围。校园既是促使学生形成良好习惯的场所，又是展示学生良好习惯的天地，让校园的“一草一木总关情，一砖一墙皆说话”。学校的醒目位置处，他们张贴悬挂了“好习惯成就大未来”系列资料，包括了“名人引路、身边榜样、百事通乐园”三个版块。每班教室门口有班级承诺，时时提醒和督促着师生养成好习惯，改掉坏习惯。 　　值得注意的是我们认同的是人格化习惯的培养，如“耐心听别人讲话”，如果将其培养成技能化的习惯，可以视此为命令或铁的纪律，一旦违反将受重罚。可以相信，人是可能这样养成习惯的，如果按人格化的习惯培养的要求，则重在培养对别人的理解与尊重，相信每一个人都是平等的，都有自己的尊严。可以比较一下，技能化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情；人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理念，内心会认同也会有热情。用你希望别人对待你的态度去对待别人，这就是最重要的具有迁移价值的习惯。 　　三、榜样力量无穷 榜样是最好的老师，归结起来主要是教师表率、家长表率和身边榜样。下面主要谈谈教师的表率。 　　我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是小学生，他们从模仿中学习，然而，小学生的模仿能力