关于初中第二轮复习几点思考.pptVIP

?关于初中第二轮复习的几点思考 ;一、初中二轮复习指导思想;二、初中二轮复习的特点;3.综合性：一轮复习侧重单项和基础能力培养，倾向于展开，侧重于点；二轮复习倾向于浓缩，侧重于网，注重综合能力、迁移能力培养。 4.实践性：一轮复习以讲练结合为主，以练讲结合为辅；二轮复习以练讲结合为主，以讲练结合为辅。一轮复习学生以理解、记忆为主，以应用为辅；二轮复习以应用为主，以理解、记忆为辅。;5.主干性：一轮复习以基础知识为主，细致全面；二轮复习以突出主干知识为主。用主干知识培养重点学科能力，形成重要学科思想方法。;三、初中二轮复习主要任务;四、初中二轮复习的基本原则; 3.坚持“抓主要矛盾”的基本原则。要摒弃旁枝末节，瞄准主干知识、瞄准中考热点、瞄准典型试题、瞄准学生存在的问题，切实将学生的难点、疑点各个击破，真正把握中考的方向。; 4.坚持“精讲精练”的基本原则。二轮复习时间紧、任务重，必须在充分调研、论证的基础上选准最典型的题目进行训练，选准最有价值的试题进行讲评。要杜绝“题海战术”，杜绝“就题论题”，杜绝面面俱到和“满堂灌”。; 5.坚持“规范训练，落实到位”的基本原则。向规范作答要20分！坚决杜绝只管教，不管会，只管练，不管纠的的现象。要真正做到查漏补缺，有错必究，感悟反思。;五、初中二轮复习的基本思路;（一）制定周密、科学的复习计划 二轮复习从2013年4月25日至5月31日，共计5个周，主要考练安排： 2013年4月25－5月2日：期中考试讲评、总结，二轮复习全面动员。 2013年5月2日－5月31日：每周一次阶段检测。;关于教学质量分析的几点认识 1.正确审视教学质量分析的意义。 ①教学质量分析不是打击学生和教师的工具。 ②问题表现在学生身上，根子出在教师身上。 ③教学质量分析的目的就是要提升教师自身的专业素养的提升。 ;2.采用科学有效的教学质量分析方式。 按照常规学校评价方案对各班各学科进行分析评价。 三个层面： ①学生 ②教师、备课组、协调组 ③级部;教师层面考后分析： ①知识块、能力层和学生层次的综合分析；学习环节和非智力因素的分析。 ②教师把试卷中的题目按照知识分类，统计各层学生在各知识类中的得失分比例。 ③教师把试题内容按记忆、理解、运用、分析等能力进行分类，统计各层学生在各能力层次上的得失分比例。;④分别深“究”各层学生出现错误的原因。 ⑤反思自身前期教学过程中的问题所在。 ⑥制定相应措施，提升自身的专业素养。;学生层面考后分析： ①制作试题双向细目表。分析错误原因。任何错误都不能归结为“马虎”。 ②反思自身在学习过程中存在的问题。 ③制定相应措施，提升自身的再学习能力。;（一）制定周密、科学的复习计划;2.班主任计划 （1）计划好每周的主题班会。侧重学法指导、心理辅导。 （2）安排好各层次学生的座谈会或个别谈话，分析学生存在的学习、生活方面的问题，及时提供有效帮助。 ;（3）开好阶段性班教导会。统一认识，同一目标，查找问题，制定措施；协调教师之间、师生之间的关系，促进师生相互了解。 （4）做好平日常规管理工作。 （5）做好与学生家长的交流与沟通，形成教育的合力。;3.备课组计划 （1）时间上，要把复习时间划分成不同的阶段，每一阶段对应一个专题。每个专题用多少时间、先后顺序、内容界定、能力侧重等都要提前规划。不同专题必须有所侧重，不能平均用力。 （2）训练上，精选习题，不可滥用材料。 （3）检测上，频度要适中，不可过度。 （4）教研上，要有具体时间、具体人员和具体内容（对应专题）。;（5）学情上，要定期进行调查。 （6）研究上，每一专题都要针对“课程标准”和历届烟台市中考试题的对应部分进行再学习、再讨论。重点研究侧重培养哪些能力。; 备课组计划既要有二轮的整体规划，也要有每周的短期计划，还要有每一天的即时计划。要做到整体规划科学有序，短期计划详细周密，即时计划确保落实。;学生计划 班主任和任课教师都要帮助学生制订个人复习计划，特别是要制定好课余时间的自学计划和补弱计划。 ;（二）遵“纲”循“题”，增强复习的方向性和针对性;1.以“纲”为纲，确保复习的方向性 （1）明确命题指导思想：不同学科命题指导思想略有不同，要内化其精髓，明确命题的依据、考查的方向。 （2）明确中考的能力要求。不同的学科、不同的知识点有不同的能力要求（表述不同、层次不同），不同的能力要求要选择不同的训练题实施相应的能力训练。无论何种能力，最终都要转化成学生的应试能力。;（3）明确中考的内容要求：必考的（热点）、常考的、新增的、变化的（高或低）、偶显的、弱化的、删除的。要“热点之中看稳定，冷点之中看变化”。 （4）明确考试形式与试卷结构：考试时间