一年级数学下册米的初步认识课件青岛版.ppt

任务提示： 1、认识1米。 谁知道1米是多少？你是怎样知道的？在米尺上找出1米。厘米用字母（ ）表示，观察一下米用字母（ ）表示。 2、探索米与厘米之间的关系。 小组之间互相合作，在米尺上用手比划1厘米、10厘米、20厘米、50厘米、80厘米100厘米分别有多长。再比划1米有多长。 现在明白：1米和100厘米之间有什么关系？ 3、估计：“1米”有多长？组内合作，互相比划一下1米有多长。组内说一说你知道哪些物体长度是1米。 拓展延伸 1、在○里填上“＞”“＜”或“＝”． （1）100厘米○1米　　（2）51厘米○49厘米 　 （3）98米○89米　　 （4）1厘米○1米 　 （5）10厘米○1米　　 （6）56米○65米　 （7）33厘米○3米　 （8）6米○60厘米 * * * * 9 青岛版一年级数学下册 青岛版一年级数学下册 米尺 卷尺 量衣尺、皮尺 学生用尺 直尺 学习目标： 1、1﹑在动手观察测量中认识长度单位—米，初步建立1米的长度观念，学会用米估测日常生活中常见物体的长度，通过实际操作知道1米=100厘米。 2﹑结合实际经历用不同的方法测量物体长度的过程，进一步增强合作学习的能力，激发学习数学的兴趣。 2．（ ）最可能填米还是厘米. 一张床长2（ ） 一枝冰糕长12（ ） 小明的鞋子长23（ ） 一棵大树高5（ ） 一列火车长75（ ） 一座楼高20（ ） 2、10米+35米=（ 45 ）米 25厘米—17厘米=（ 8 ）厘米 65米—30米=（ 30）米 8厘米+37厘米=（45 ）厘米 90米（ ）90厘米 这节课你学会了什么？ 1米=100厘米 总结： * *