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2016 教师说课比赛 内容:脚内侧踢地滚球 年级:高一年级 人数:35人 主讲人:xxx 教学流程设计 教学目标 场地器材 教学重难点 教学方法 教学过程 教学目标 1.认知:80%以上的学生知道脚内侧踢球的动作要领,并能复述各部分的要点与作用。 2.技能:70%以上的学生能基本做到踢球时,助跑方向正确、支撑踏地足尖方向与出球方向一致、用脚内侧部位击在球的后中部、并在击球后保持动作随球前摆。 3.情感:学生在教学过程中,有主人翁意识,能了解学习的方法,并有协同一致完成练习的良好习惯。 场地设施: 足球场、足球35个 重点 难点 动作的连贯与协调用力 支撑脚位置的合理性与 击球点的准确性 教 学 方 法 语言法 直观法 完整法 矫正法 复述 探究 示范 练习 纠错 练习 主教材教学过程 问答法———— 启发式———— 直观法———— 完整法———— 矫正法———— 完整法———— 建立 动作表象 建立 动作定型 挂 图(踢地滚球技术过程图) 主教材练习队形 学生 教师 提高性练习(抢截球游戏) 传接球男生 抢截球学生 教师 传接球女生 身体素质练习 基本部分 主教材:脚内侧踢球 辅教材:抢截球游戏 身体素质练习 结束部分 准备部分 慢跑 活动球操 球性练习 放松练习 小结、评价 收还器材 人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。 * 2016 *
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