酸碱的中和反应说课稿研究.pptVIP

* 义务教育课程标准教科书（人教版） 酸和碱的中和反应 九年级化学（下册） 学情分析 教学过程 教学预测 板书设计 教材分析 一、教材分析 （一）教材地位和作用 通过前边的学习，学生对酸碱的性质和用途有了初步认识，本课题将对酸碱之间会发生什么反应进行深入探究。学好本课题将为以后学习盐和复分解反应的知识打下良好的基础。 （二）教学目标 知识与技能 1.掌握中和反应的原理，正确书写中和反应的化学方程式。 2.了解中和反应的应用，能解决生活中的简单问题。 过程与方法 通过探究酸和碱的中和反应,学习观察、对比、分析、归纳的科学方法。 情感态度与价值观 通过探究酸和碱的中和反应，激发学习兴趣，感受化学对改善个人生活和促进社会发展的作用，学会健康生活。 （三）教学重点、难点 重点 1.掌握中和反应的原理，正确书写中和反应的化学方程式。 2.了解中和反应的应用，能解决生活中的简单问题。 难点 掌握中和反应的原理，正确书写中和反应的化学方程式。 （四）课时安排 二、学情分析 影响学习的唯一重要因素是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。 （一）学生情况 九年级学生（15—16岁）认识事物正 由感性向理性转变，好奇心强、求知欲旺。 实验探究法 合作学习法 归纳学习法 实验探究法 启发式教学法 教法与学法 （二）教法与学法 三、教学过程 教学过程 一条主线 四个环节 三个亮点 两个重点 联系实际 应用新知 创设情景 激发兴趣 活动探究 获取新知 练习反馈优化新知 （一）创设情景，激发兴趣 实验探究一 NaOH与稀HCl的反应 A：NaOH B: NaOH A：变红 B: 变红 滴加酚酞试液 振荡 （二）活动探究，产生新知 实验探究一 NaOH与稀HCl的反应 氢氧化钠+酚酞 振 荡 氢氧化钠+酚酞 蒸馏水 稀盐酸 （二）活动探究，产生新知 实验探究一 NaOH与稀HCl的反应 红色 无色 （二）活动探究，产生新知 （发生了反应） (没有发生反应) 结论 NaOH + HCl = NaCl + H2O 氯化钠 （二）活动探究，产生新知 实验探究二 NaOH与稀H2SO4、Ca(OH)2与稀HCl的反应 氢氧化钙溶液 稀硫酸 稀盐酸 氢氧化钠溶液 + + （二）活动探究，产生新知 滴加稀HCl 无色 振荡 （二）活动探究，产生新知 氢氧化钙+酚酞 红色 氢氧化钠 +酚酞 红色 滴加稀H2SO4 无色 振荡 （二）活动探究，产生新知 结论 现象 NaOH溶液 、Ca(OH)2溶液红色逐渐褪去 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O 硫酸钠 氯化钙 （二）活动探究，产生新知 NaCl CaCl2 Na2SO4 由金属离子和酸根离子构成的化合物 盐 （二）活动探究，产生新知 碱 = + + 盐 酸 水 （二）活动探究，产生新知 2NaOH Ca(OH)2 NaOH 2HCl H2SO4 HCl NaCl CaCl2 Na2SO4 2H2O H2O 2H2O + + + + + + = = = （二）活动探究，产生新知 中和反应 酸与碱作用生成盐和水的反应。 酸 + 碱 = 盐 + 水 （二）活动探究，产生新知 1.一块土壤酸性太强，不利于苹果树的生长（pH=6～8），怎样降低该土壤的酸性？ （三）联系实际，应用新知 2.治疗胃酸过多的药物中含Al(OH)3,它在胃内起什么作用？ （三）联系实际，应用新知 3.被蚊虫叮咬后，叮咬处肿成大包，且皮 肤肿痛，用什么溶液可以消除肿痛？ （蚊虫可分泌蚁酸） （三）联系实际，应用新知 4.硫酸厂的污水呈酸性，如何转为中性？ （三）联系实际，应用新知 答案： 1.酸性土壤中加入熟石灰，可以调节土壤的酸碱性。 2.胃酸过多的人可以服用含Al(OH)3的药物，以中和过多的胃酸。 3.被蚊虫叮咬后，可涂含有碱性物质的药水，减轻痛痒。 4.硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可用熟石灰进行中和处理。 （三）联系实际，应用新知 合作交流，达成共识 *