爱的真谛(王云兰)2.docVIP

师德报告材料 爱 的 真 谛 新野县第三高级中学校 王云兰 爱 的 真 谛 各位领导、各位老师：大家好！ 我叫王云兰，是新野三高一名普通的高三语文教师兼三（12）班班主任。能有机会参加师德报告会，向大家汇报我工作中的点点滴滴感到非常的荣幸和激动。今天我汇报的题目是“爱的真谛”。 一、爱学生，就做他们的罗盘 茫茫大海中，如果没有罗盘，航行的轮船只能是随波逐流；忙碌而紧张的高三学生如果没有老师的正确引导，只能是东抓一把，西抓一把，最终劳而无功。 几年来，我所教的班级的语文成绩在同学科中名列前茅，我校两年高考语文第一名均出自我班，所带班级高考成绩突出，2009年我班以本科37名的进线人数居应届班第一名，我取得好成绩的秘决就是当好学生的罗盘。 高三理科学生整天埋在数理化作业堆里，淹没在题海里，他们根本不重视语文的学习，可是高考中语文150分的地位又不能忽视，怎样正确引导他们，作好他们的罗盘呢？ 激发兴趣，寓教于乐 孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。 理科学生整天做题演题，内心世界枯躁单调，语文老师就要让自己的课堂活起来，让学生笑出来，动起来，让他们紧绷的神经在语文课上得到缓解。这样学生才能“亲其师，信其道” 。 关注社会、关注生活 白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”当代的高三理科学生要克服“两耳不闻窗外事，一心只做数理化”的书呆子迂腐气，要与时俱进，博闻强记作为语文老师要引导他们关注社会，关注生活，学生视野开阔，语言表达丰富，写出来的作文立意才能高远 3、寻找捷径，共享快乐 通过多练、少讲、精讲，引导学生在训练中找到答题的技巧。让学生少走弯路，克服非智力因素失分。从而在学习中品味成功的快乐。 以上是我教学中的一点体会，爱学生就做好学生的罗盘，使他们在前进的航线上不偏离航道，从而乘风破浪，勇往直前。 下面谈谈当班主任的心得体会。 二、爱学生，就决不丢下一个学生 我班上庄一女生的父母受传统“重男轻女”思想的影响、让孩子缀学打工，给弟弟攒钱，盖房子，取媳妇。我得知这一消息后，决定深入学生家里做学生父母的工作，那天刚下过雨，由于害怕学生提前走，所以就迫不及待地前去，拿着学生的基本情况登记表，上面就写着上庄乡××村，没写几组，没有父母名，更没有电话号码，我想住址，虽然不具体，去了一问不就问出来了，所以也没多想就乘车前往，下车一问我才傻了眼，原来一个村有好多组，怎么办？车到上庄后就是终点站，往其他村，不通车，自己步行，不可能一个组一个组问，情急之中，就根据这个学生的姓，打听这个姓集中的组。当我走了七八里路，赶到那里问在三中上学的学生，村前村后问了二个学生同名但都不是本人，没办法，只好悻悻而归，这时已经中午12点多。去的时候是在攒着劲。往回走的路上，饥饿、恐惧一齐涌上心头。饥饿还能忍受，第一次走在这么偏远的地方，中午路上几乎没人，又饿又吓，腿软得几乎迈不动，屋漏偏遇连阴雨，鞋子这时也让泥粘得老是掉，只好把鞋脱了拿着走。一边走一边想，我就这么狼狈地回去吗？不，我是个不达目的决不罢休的人。找不着，我决不回去，正在这时，侧面不远处走来一个老人，我说老伯，除了这个村这个姓以外，周围还有这个姓吗？他说：“我们村也有几家?你找谁？”当我说出这个学生的名字后，他说他们村后面好像有一家的女孩叫××。尽管有累有饿，但总算有一线希望。皇天不负苦心人，当我踏着泥泞找到这家，看到女孩时，眼泪一下流了出来，是辛苦、是喜悦，都有吧。在我晓以利害，苦口婆心的说服下，孩子的父母终于同意孩子回校继续上学了。当年，该学生以优异的成绩考上了大学。要不是我的努力，国家又损失了一个优秀人才。 三、爱学生，就要点燃他们心中的希望。 许多人认为，高三班主任是最好当的，学生都能意识到高考的重要性，都比较自觉，其实，这是一种错误的认识，高三班主任所承担的责任重大，特别是高考前的一二个月，学生的心理特别脆弱，对很多事情都很敏感，频繁的大小考试，使学生每天神经都绷得紧紧的，一次失误，有时他们可能会坐卧不宁，彻底崩溃。作为班主任此时要眼观六路，耳听八方，发现问题，及时解决，帮助学生从“山穷水尽疑无路”的困境走向“柳岸花明又一村”的成功。从而点燃学生心中的希望，笑傲高考。 2008年高考前，我班的一名学生一模时进入二本线，但二模考试三本线都没进，紧接着的一次模拟考试又考得很差，他认为这不是偶然的，焦躁的整夜在操场来回走，接着就是要请假回家，面对这种情况，我做了以下几点： 1. 改变环境，摆脱阴影 那天晚上，我把他领到家里，做了几个菜，我们边吃边聊，通过交谈得知了他家里近来发生了两件牵动他心的事情：一是最爱他的爷爷等不及看他高考的结果去世了；二是和他好的用他自己的话来说像兄弟一样的姨夫出车祸了，突如其来的两个打击，使他根本无心学习，人在教室，心却安不下来，还有就是他知识有