搭建师生自主教育生命成长的舞台222.docVIP

搭建师生自主教育生命成长的舞台 王法平，男，汉族，莱芜市钢城区颜庄初级中学校长，中学高级教师。先后获得山东省优秀少先队工作者、山东省民族教育民族团结教育先进个人、山东省体育卫生艺术与国防教育工作先进个人、山东省青少年科普系列活动优秀科技组织工作者、莱芜市优秀教育工作者、钢城区优秀教师、钢城区第二届、第四届中小学“十佳校长”等荣誉称号，多篇论文在国家、省市教育刊物发表。 “国际21世纪教育委员会”1996年提出了“教育的四大支柱”的新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕四种基本学习能力（学会认知（learning to know）, ）学会做事(learning to do)，学会合作（learning to live together）、学会生存（learning to be），）来重新设计、重新组织教育教学。使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美。要实现这一目标，就要求关注受教育者的生命成长过程，搭建终身学习的教育体系和平台。根据这一指导思想，他从“以人为本，为师生的生命发展奠基”的素质教育理念出发，提出了以师生“自主教育”为核心，充分发挥师生主体作用，关注师生的生命成长过程，注重教育的生活化，积极为师生搭建自主定位、自主管理、自主发展舞台的办学理念。大力实施人本化校园、规范化校园、和谐校园 “三个校园”建设，通过精心的导向设计、氛围设计和活动设计，引导激励师生在学习和生活中发现自我、管理自我、快乐自我、提高自我，真正做到我健康、我快乐、我进步，作出每天最好的自己，在自己成长的舞台上充分展示自己靓丽的风采。经过全校师生的共同努力，学校规模不断扩大，办学水平不断提高，走出了一条农村中学内涵发展、特色发展、生动发展之路。学校先后荣获“山东省初中教学工作先进单位”、“山东省绿色学校”、“山东省国防教育先进单位”、“山东省地震科普示范学校”、“山东省体育传统项目学校”、“山东省社会科学院规划重点课题《中小学人文素质的培养与研究》实验基地”、“莱芜市实验教学先进单位”、“莱芜市学校管理工作先进单位”等荣誉称号。2009年，学校成功创建为省级规范化学校。 自主定位——发现完美的自己 黑格尔说：“前进就是做回溯到远点的思考”。王法平认为，教育，是个体生命发展的原始需要，是一个将“自然的我”转化为“社会的我”的过程。那么教育的第一步，就是让受教育者对自己有一个真实的认识，在生活中通过自省，找到自己准确的人生定位，从而做出符合自己发展的人生规划，最后形成I+We=Fully I（我+我们=完整的我—荣格）生理、安全、社会、尊重和自我实现马斯洛人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。 2