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脚踏实地 · 仰望星空 ————工小听专家报告心得体会 焦作市第三十三中学 王春霞 这个暑假有点热，这个暑假还有点忙。在这个七月流火的季节，我有幸参加了“马村区2014 年暑期教育系统管理干部暨骨干教师专家培训会”，我怀着一颗期待和热忱的心在8月12日这天细细聆听了两位专家的精彩报告，不敢有丝毫的懈怠和疏漏。专家们的报告仿佛浓浓夏日里送来的缕缕清风。这次学习对我来说不仅是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。让我受益匪浅，感触颇深，收获更丰。 脚踏实地 上午给我们作报告的是浙江杭州萧山区银河实验小学的朱雪晴校长。她向我们讲述了银河小学的源起和发展历程，并介绍了银河小学的特色课程和教师专业发展之路。她的报告朴实无华，但字字珠玑。从2004到2014，从门可罗雀到门庭若市，当我们惊叹他们制作精美的电子档案时,我们也在感慨着银河实验小学的全体师生付出的艰苦卓绝的努力。回想我们自己的学校，从2009年南水北调搬迁以来，无论是老师还是学生，都有过起起落落的心路历程，二十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是不平之心，厌倦之意，黯淡之境。可通过这次学习，让我能以更宽阔的视野去看待教学工.，“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨。是要以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，。在一次次的感悟中更进一步拓宽了自己的视野，更新了教育观念。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学 杭州萧山区银河实验小学章建平校长讲述了银河小学的源起和发展历程，朱雪晴校长介绍了银河小学的特色课程和教师专业发展之路。自接任校长以来，一直致力于打造学校文化——让每一颗星星在银河中闪光。从学校的景观设计到课程设计，都围绕学校文化展开。 一）学校文化解读（在此借鉴学校文化的含义） 闪光：卓越、优秀 是基于每一个个体差异上的进步，是一种基于生命价值的自主成功和自我实现，是一种源于生生不息的创造和幸福，是一种自主、自信、自然的生命的叙事状态。 每一颗星星：无限相信，无限期待 作为校长，无限相信每一位老师的爱心、仁慈、情怀、品格，无限相信大家的教育水准和对教育的理解，无限相信大家都是独一无二的Only One，无限相信每一位教师的光辉终将在某一天照耀整个银河。 作为教师，无限相信每一位孩子的潜能，他们都是人类整个种族的延续，他们都是种子，必将在银河这片土壤里享受甘露、沐浴春风，最终在岁月里实现我们对他们的承诺。 在银河中：以集体的方式站立 在银河中，意味着我们要以集体的方式站立——我们有共同的态度、情感、价值观； 在银河中，需要我们对银河有归属感和认同感，能齐心协力，荣辱与共； 在银河中，要求我们相互影响，共同生活，彼此照耀，彼此温暖； 在银河中，意味着我们有一个共同的名字，意味着我们有责任和义务共同遵守共识，共同维护秩序。 二）学校课程特色： 学校十分清楚将要培养什么样的人才，那就是具有科学精神和人文情怀，并辅以强健的体魄和美德熏陶。学校的七幢楼分别以北斗七星的名字命名（天枢、开阳等），并赋予其背后的精神含义（教学楼“天枢”：多才多艺，机敏灵巧。足智多谋，善于交际）。同时学校课程也丰富多彩。1、校级课程 学校非常注重阅读，在开展晨诵、午读、暮省的同时，也开展校级阅读课程。班级内设有图书角，学校也选择10个图画书中主人公（如小王子、夏洛等），挖掘了10个主人公代表的儿童品性（担当责任、诚挚友谊），作为校级课程的10个主题，每月一个主题，开展相应的阅读课程和活动。同时学校里有10条道路，是以此10个主人公的名字命名。（小王子路、夏洛路） 2、年级课程 学校在四年级开设基于自己学校的“在农历的天空下”阅读课程。学校内有二十四节气石，二十四块石头上刻着二十四个节气及解释。银河学校编写《农历的天空下》校本教材，从节气概述、景观、相关诗词、节气成因、拓展活动等5方面进行介绍。 3、班级课程 学校鼓励教师做创新课程，如二年级部分班级开设的“生日课程”。在每月最后一天，集体给本月生日的同学