古诗两首(课时一).docVIP

新庄中心学校（小学部）导学案 单 元 第四单元 主 备 人 李岩 执 教 人 李岩 课 时 1 课 题 13　古诗两首 型 新授 教 学 目 标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课7个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。　　3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 要点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 准备 课件 教 学 预 案 个 性 设 计 　　　　　　　　　　　　　 第一课时　　一、导入新课　　　　今天，我们学习《古诗两首》，这两首诗都是唐代著名诗人写的。　　二、学习第一首古诗《望庐山瀑布》　　　1、板书课题，指名拼读生字：庐（Lú）、瀑（Pù）。　　　2、简介作者。　　　　 这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。　　　3、解题　　　　（1）“望”是什么意思？（远看）　　　　（2）“庐山”是个山名。同学们没有亲自去过庐山，或听别人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样？（指出：瀑布是庐山的美景之一）　　三、学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。　　　1、自由读诗句，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。　　　2、通过读、查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？　　四、再读诗句，想象画面。　　　1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。（教师点拨）　　　　 围绕：烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。　　　　 　　　生：产生。　　　　 　生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。　　 　　这一行中你觉得哪个词用得特别好！它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。　　　　 指名说说诗句的意思。　　　2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”。　　　 　讨论：遥看：　　　 　川：水道、河流。　　　 　挂：形象地写出了瀑布外形的壮观。　　　3、读三、四行诗句。　　　 　理解：飞流直下：水流的飞泻。三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。　 　　　瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样？（想象）　 　　　用自己的话说说第三行诗的意思。　　　 　你能把诗人心里想的话说一说吗？　 　　　（这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来）。　　　 　你觉得这句诗中哪个词用得最好？（落）　　　 　这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊！　　　4、用自己的话说说全诗的意思。　　　5、总结全文，体会感情。（抓住：生、挂、飞、落）　　　6、诵读诗文，背诵诗文。　　　　　　　　望庐山瀑布　　　　　　日照︱香炉‖生︱紫烟，　　　　　　遥看︱瀑布‖挂︱前川。　　　　　　飞流︱直下‖三千︱尺，　　　　　　疑是︱银河‖落︱九天。　　五、指导书写　　　　“遥”、“瀑”写得左窄右宽。　　　　“疑”：右上方是“匕”，不是“厶”。　　　　练习用钢笔描红。　　　　　　　　　　　 书 设 计 评价 与 反思