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2016年秋季教学工作计划 一、指导思想： 立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。 二、工作思路： 1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践。 2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。 3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质。 4、强化教育科研，促进教学和科研一体化。 三、具体措施： （一）大兴学习之风，构建学习型校园 1、、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要、《茅箭区中小学教师十不准》等有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献、淡泊名利的教师，努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛，驾驭现代教育技术能力强，富有改革创新意识，充满活力的教师队伍。 2、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师们认识小学教育的现状，从中找出我们的优点和缺点;认识教师肩负的责任，从中增强工作责任感;认识我校与先进学校的差距，增强危机感，从中找出努力的方向。 3、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。加大教师绩效考核力度，严格实行师德考核制度，引导全体教师重实际、说实话、办实事、务实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。 （二）抓实校本培训，进一步提升教师素质。 1.切实搞好间周一次的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。 2、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于15节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)。加强校本培训与教研，加快提升教师素质。 3、加强教师培训力度、促进教师专业成长。一是加强校本培训研训力度，争取领导支持，增加培训经费，采取多层次、多渠道、多形式的教师培训活动，满足受训者的不同需求，激发教师参加学习培训的自觉性，切实转变教师教育教学观念。二是丰富教科研活动。以教研组为单位开展专题研讨活动，小课题研究活动，集体备课活动，评课议课活动，促使教师在教研实践中成长。三是加强教学常规管理工作，进一步规范教学秩序和教学行为，加强对上课、备课、作业批改、学生辅导等常规工作的检查和指导，及时反馈检查结果，督促对问题的整改工作。四是强化骨干教师队伍建设，完善骨干教师培养机制。并发挥骨干教师的中坚力量，建立“青蓝结对”帮扶制度，努力培养新教师、青年教师，培养一批在地方上有影响力的名师。五是建立一定的激励机制，对教育教学成绩突出、结对帮扶成效显著、承担学校各类活动等各方面做出贡献的教师进行奖励，激发教师的工作热情。 （三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为 。 1.修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。 2.加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。 3、强化教学过程管理，以管理促质量。不断加强教学过程和教学细节的管理，把改革渗透到每个管理环节中。实行承包责任制，针对薄弱学科教师、薄弱班级，学校班子成员、中层干部包年级，包教师、教师包教师，层层落实，包干到人，校领导以身作则，上课、评课，亲自指导，以自己的人格魅力和教学能力影响教师，感染教师，指导教师，帮扶教师。 (四)强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1.营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。 2.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。 3.继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。 4.加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查