2015年社会工作者《初级社会工作实务》真题.pdfVIP

2015年社会工作者 《初级社会工作实务》真题 (1)社会工作者小王接待了来机构求助的小李夫妇，在他们讲述问题后， 小王介绍了机构的服务范围和要求，并且与小李夫妇协商问题解决的优先次序。 小王的上述做法属于社会工作实务过程中的( )。 A: 接案 B: 预估 C: 计划 D: 评估 答案:A 解析:接案时应注意的事项包括 ：决定是否需要紧急介入 ；权衡是否有能力处理问题 ： 决定问题的优先次序 ；保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围。 题干所描述的情况属于接案的一部分，故答案选A。 (2)张老师发现自己班上的学生小花最近总是闷闷不乐、情绪低落， 于是带着小花来见社会工作者小江。小江在询问过程中观察到， 小花一直低着头不说话，都是张老师在替她回答问题。 上述案例中，小花属于( ) 的服务对象。 A: 潜在 B: 现有 C: 自愿 D: 外展 答案:A 解析:潜在服务对象是指那些尚未使用或接受社会工作者协助和资源帮助． 但未来可能需要服务资源和协助的服务对象 ； 现有服务对象是指那些主动求助和转介及外展而来的、 已经使用社会工作者提供的资源或正在接受社会工作者协助的服务对象： 自愿型服务对象指那些认识到需要协助而自己主动向社会工作者求助的， 以及由他人介绍而接触社会服务机构并愿意成为其服务对象的人； 由社会工作者通过外展而成为服务对象的。是指那些既不是自己主动求助， 也不是由他人或机构转介而来的服务对象， 而是由社会工作者主动接触并使他们接受服务的。根据题干描述的情况， 小花经张老师介绍，接触了社会工作者小江，但是尚未接受帮助， 因而属于潜在服务对象，答案为A项。 (3) 小红因婚姻问题前来求助。社会工作者小赵在仔细倾听了小红的叙述后， 拟通过询问小红自己对问题的看法来明确问题。 小赵的下列提问中．恰当的是( ) A: “您认为自己的婚姻困惑是怎么出现的?” B: “您认为自己的婚姻可以怎样改善?” C: “您做过哪些努力来改善自己的婚姻?” D: “您对自己的婚姻有哪些期待?” 答案:A 解析: 小红因婚姻问题前来求助，解决问题首先需要找出造成问题的原因，B、C、D 项可在找到问题根源之后进一步讨论，故答案为A。 (4) 社会工作者小王正在开展一个震后伤残学生家长减压互助小组， 督导要求她对小组过程的每一个环节分别做出评估。 为此，小王应向督导提供有关服务过程中的( )信息。 A: 服务网络 B: 服务结果 C: 介入对象 D: 介入行动 答案:D 解析: 过程评估提供有关服务过程的各种信息，包括工作目标、介入过程、 介入行动和介入影响。故而本题答案选D项。 (5) 小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对， 但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划， 需要进行基线测量。 下列测量方法中，正确的是( )。 A: 观察小强目前是否欺负同学 B: 观察小强目前欺负同学的次数 C: 观察小强欺负同学行为的变化 D: 观察小强欺负同学行为是否消除 答案:B 解析: 基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量， 建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线，以评估介入前后的变化， 以此判断介入目标实现的程度。B项，小强目前欺负同学的次数可作为一个标准基线， 其他三项难以明确作为具体基线，故答案为B。 (6) 社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神， 注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此， 小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。 下列目标中，恰当的是( )。 A: 减少小强上课走神的次数 B: 提高小强的学习能力 C: 延长小强上课注意力的集中时间 D: 改变小强注意力不集中的习惯 答案:C 解析: 小强的问题是注意力很难集中，学习跟不上进度。B、D两项属于最终目的， 作为目标不够具体 ；A项减少上课走神的次数，并不代表上课集中注意力的时间会延长 ．而只有延长上课注意力的集中时间，才能改善学习状况。A、C两项比较而言，C 项更契合、更准确。 (7) 从儿童社会心理发展的角度来看，幼儿时期的儿童需要完成( )人格的培养。 A: 信任 B: 自主 C: 勤奋 D: 独立 答案:B 解析: 儿童的社会心理发展也具有顺序性。从积极人格培养的角度， 婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养 ；幼儿时期的