现代化师资职业道德.doc

现代化师资的职业道德 随着改革开放的深入发展，时代和事业向广大教师提出了师德方面的新要求。作为一名人民教师，在历史步伐不断前进的浪潮中，对如何培养新世纪的接班人，如何当好一名21世纪的人民教师，如何正确处理“贡献”与“索取”的关系等等的一系列问题，都是我们面临着急需解决的问题。 作为一名合格的人民教师，必须懂得：振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。同时，人类社会的文明进步，离不开教育工作。也就是说，没有一个合格的人民教师，就谈不上什么振兴教育，更谈不上什么振兴民族了。因此，教师这个职业是非常重要的，非常伟大且光荣的；正如捷克著名的大教育家夸美纽斯说：“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚了”。但教师的职业道德更为重要。那么，在新的世纪里，教师的职业道德是什么呢？有什么要求呢？教师的美好形象又如何树立呢？ 一、以身作则、言传身教 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”意思是说，教师要为学生做出榜样，如果教师本身不能端正自己，又怎能去端正别人呢？伟大的人民教育家陶行知提倡“教师应当以身作则，以教人者教己”。 作为教师，必须先树立起自身良好的人格形象，因为良好的人格形象是每个教师专业思想素质在教师自身言行上的体现。其中，教师热爱学生，教书育人，学而不厌，诲人不倦的工作精神，构成了教师的职业形象，一个优秀的教师应全面发展自己的良好的人格形象，以自己的模范行为作为学生的表率；做到“言传”与“身教”相结合，这样才能收到事半功倍的教育效果。 二、钻研业务，敢于创新 徐特立同志希望我们把学生培养成为能够发现新知识的具有创造性的劳动者。因此，教师要脚踏实地，认真探讨教育改革的新路子，刻苦钻研教育科学，力求寻找到新的科学路径在教育科学中解决实际问题，希望我们每一个教师尽可能发挥自身的天才，大胆创新，为21世纪的社会主义教育事业创造出更多的精神财富。 俗话说，“教无定法”，作为教师，必须要刻苦钻研教材，积累教学经验，形成有自己特色的、符合新时代要求的教学风格，而不能生搬硬套地搬用他人的教育教学方法。 三、热爱学生，诲人不倦 孔子主张教师对学生要“仁爱”。不尊重学生的人格，体罚学生，历来受到人们的唾弃。作为一名能受到人们好评的人民教师，必须面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生的身心健康，教师只有热情地关心学生的健康、生活和学习，师生之间才能产生真挚的师生感情。也只有这样，才能建立起平等、民主的师生关系，才能使教育教学工作在和谐的气氛中顺利进行。 四、正确处理“贡献”与“索取”的关系 当前，在市场经济大潮的影响下，有的教师存在忽视社会价值的倾向，凡事讲个人‘实惠’，讲个人物质需要，但是，正确的人生价值并不是由人们所处的地位高低、获取金钱的多少或所从事的职业决定，而是由人对人类社会的奉献所决定。正如江泽民同志指出：“把祖国和人民的利益摆在首位，为祖国的独立和富强、为人民的解放和幸福贡献毕生的精力，以此作为人生的最高价值”。伟大的人民教育家陶行知先生一生的宗旨是：“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为人民教师，人类灵魂的工程师，应该正确认识和处理贡献与报酬、奉献与索取的关系；发扬“甘为人梯，乐为路石” 的奉献精神，最大限度地发挥自己的才干，做好本职工作，实现自己崇高的人生价值。 20世纪以来，人类科学知识飞速增长，科学技术日新月异，直到今天，世界上发达的国家，将大量的人力、物力和财力投入新兴高科技事业的发展，一些发展中国家也确定了自己的科技发展战略。纵观全球，－场以高新、尖端科技为导向的国际竞争已全面展开。为此，我们要培养和造就一大批现代化高水平的科技人才，为我国高新技术产业的形成和发展准备充分的条件。因此，作为人民教师就必须要具备高尚的职业道德，脚踏实地、勤勤恳恳地工作，把新世纪的教育事业推向一个新的台阶。