染纸说课.ppt

说课;; 教学内容 ;知识与技能： 《美丽的染纸》，本课的目的是运用吸水性很强的生宣纸和透明水彩色，通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案。 ; 教学目标 过程与方法：学习用浸、点、染等多种方法，制作出美丽的染纸图案。 情感态度与价值观：染纸图案是民间图案的一种，通过学习，激发学生热爱生活和民间工艺的情感。 教学重点：是染纸的步骤和方法。 教学难点：是色彩在图案中的运用。 ; 学情分析; 教与学;; 一、情景导入： 1、教师以变魔术的形式引出课题，快速的吸引了学生的注意力。 板书课题：《染纸》 2、媒体展示欣赏染纸作品。 评：鲜艳夺目、形状不一的染纸给学生强烈的视觉冲突。形象直观的多媒体充分发挥了美术学科特有的魅力，激发了学生的学习兴趣。; 二、?探究新知： 制作染纸的步骤：折纸 染纸 展开 制作染纸的工具、材料：水彩 毛笔 吸水纸; （一）?折纸 1、教师示范。不同的折法会产生不同的图案。 现在老师看看哪个同学学会了这种折法？ 2、合作学习。和老师比一比，同学们还有哪些不同的折法，可以小组合作，看看哪一组折得最多，必威体育精装版奇。请同学演示。 3、小结归纳。 评：“授予鱼不如授予渔。”方法在学习中是最重要的。而自己在实践中总结出来的方法是学生难以忘记，更能带给学生强烈的成就感。 ; （二）?染纸 1、想想折好后该做什么了？猜猜。 学生交流。 2、怎么染？大家先动手试试看，在动手过程中想想你是用什么方法染的？等一下我们请同学来说说。 自学探究。 3、小结并示范指导制作染纸（实物投影：用多种方法印染）综合使用学生发现的点染、浸染、滴染、画等方法。 4、色彩基础知识回顾：三原色和三间色。 学生评价教师的作品。（出示媒体5）说说从这些图案中，你觉得怎样的图案才是美的？ ; 单色有单色的美，多种色彩有多种色彩的美。在多种色彩搭配时，可用对比色或和谐色，可用点、线、面，也可全用面或线，在制作过程中请注意色彩、图案的搭配。 评：新课程强调发展学生的综合素质，强调学会学习。因此，在教学中让学生以自主探究的方式让学生观察、发现、思索、大胆表现。在这一过程既让学生体会到印染的乐趣，又学会印染的方法。; ?? 三、动手制作 1、设置情境，布置作业： 对了，老师上课前接到一个电话，许昌市第二纺织厂需要生产一批花布，他们想要我们班的同学设计一下花布的草图。你们能不能完成这个任务？ 2、学生制作（出示媒体6）师巡回指导。 评：作业的巧妙布置，激发了学生的成就动机和需求，并为下面的评价创设了情境。媒体中的音频和视频，为学生的创造提供了宽松愉悦的环境。只有在身心自由的境界中，学生才能自由想象、标新立异和创新，使个性获得发展.; 四、展示评价： 1、学生展示作品，趁湿将染纸贴在教室的窗玻璃上，装点成彩色的玻璃。 2、贴星互评。你喜欢哪一幅作品？为什么？ 3、如果你是纺织厂的领导，在这么多美丽的作品中，你会选择哪一幅呢？为什么会选这一幅？可从折、染方面说说。 4、如果用一个四字词语来形容今天大家的作品，你想到了什么？ 5、师小结评价。; 评：教学中的自评、互评、贴星等多元化评价活动，有效地激起了学生对探究成功的喜悦，并在多元化的积极评价中，回顾掌握印染的环节。这一评价环节促使学生产生新的学习冲动，增强信心，以更好的状态投入到下一轮的探究与创造中去。; 五、拓展延伸： 1、拓展：这些染纸作品真好看！如果把它们再加工成艺术品，会有什么效果呢？我们来看一下。（出示媒体7）;鞘囚侄硅膳颅学垮古确瓮牲揪墩蚂杭透藕鄂捕括亭饱犊雍涟煎砖汹霓侧活染纸说课染纸说课; 2、课堂总结。; 《美术课程标准》提出 “通