多媒体制作说课稿.ppt

多媒体课件制作;一、在课程体系中的作用 二、与相关课程的联系 三、课程安排 四、教学改革 五、师资队伍建设 六、实验与实训条件 七、教学效果及今后改革的思路;一、观念篇 课程设置必要性 课程定位 二、设计篇 学习者分析 教学目标的确定 课程内容的设计与安排 三、实施篇 教学手段与方法 考核方式 教学实训环境 师资队伍 四、展望篇 教学效果及今后改革的思路 ;（一）课程设置的必要性 师范生发展和职业技能的需要 学科教师专业素质分析： 1、宽广深厚的教师专业知识;2.纯熟的教师专业技能 （1）熟练的教学技巧能力其中教学设计能力 （2）良好的教学能力 教学设计--开发利用教育资源（课件）的能力 教学实施 教学评价 3.良好的师德;;与前导课程的关系 初始能力的确定依据： 1.具备计算机操作及应用能力（Windows及应用软件的基础操作） 《计算机基础》。 2.学生必须懂得教学系统设计，能够根据教学（设计）方案编写课件脚本。教育科学类课程：《教育学》、《心理学》、《学科教材教法》、《教育技术学》。 ; 教学对象：二年级师范类学生 具备学习多媒体课件制作的基础： 1、具备一定计算机操作及应用能力，但水平不均； 2、具备教学理论知识，具备一定教学设计的能力； 3、对课件制作有了初步的认识，能用PowerPoint制作简单的课件； 4、初步具备网上学习能力，但自学能力较弱，协作能力方面还需锻炼。;1、知识与技能： 了解多媒体课件的概念、种类、应用范畴（选题） 掌握多媒体课件设计与开发技术（Authorware) 掌握多媒体课件评价方法 2、过程与方法： 通过小组协作学习、任务驱动式、网上学习，改善学习策略 3、情感态度与价值观： 认识到多媒体课件的重要性 具有对多媒体课件进行评价与反思的意识 培养协作意识及能力、团队精神、良好的学习作风和责任感;（1）第四学期，课时为32节 采用基于两个典型案例的教学做一体化教学实践，理论与实践深度融合，就是实践课。 体现实践教学为主，理论教学为辅的原则。 （2）课程内容安排表(详见附表) ;（一??教学手段与方法 1、教学内容的确定 2、教学模式的选择 （二）考核方式 （三）教学实训环境 （四）师资队伍;1、教学内容的确定; ;2、教学模式的选择;;;任务：主界面制作;采用灵活多样的考核方式;（三）、教学实训条件;（四）、师资队伍建设;主要方法与途径： 1.多种途径进行教学实践： 师范生开设课件制作课程、公选课、培训班。（中小学在职教师） 2.互相听课，进行交流。 3.采取传、帮、带办法，提高团队教学水平。 培训教学实践中，实行主讲教师、主导辅导教师、辅导教师制。 4.指导中小学教师制作课件，参加比赛。;教学效果及今后课程改革思路;（三）改革方向 1.加强教学环境建设。 2.开发教学教材、多媒体教学光盘、课程网站，提供异步、异地课件制作学习交流平台，为学生学习和后续学习服务。;江门职业技术学院说课课件