01中国古代政治制度.ppt

* * 宗法与分封体现了中国家国一体、族权与政权相结合的趋势 * * 钱穆《国史大纲》：“咒人封建，亦由当时形势之实际需要逐步逼随而成，同时亦是周民族对于政治组织富于一种伟大气魄之表见。” * 观察地图也可发现中国政治区域和政治中心的变化：河南——陕西 * * “走向”说明秦汉时期是统一多民族国家的确立时期；两个措施——军事、政治，即是政治权力的继承和分配，前者如德意志；后者如美国。其中的政治制度，主要涉及中央与地方、中央各部门两个话题 * * * 九卿：体现出家天下的特点 * * * 官僚政治确立，即拿俸禄，向皇帝负责，与之前分封制对立，故郡县制是对分封制的否定，因为整个社会状态变化了；行省之于郡县则是继承与发展的关系。 * 推恩令、附益法 * * 推恩令、附益法 * * * 推恩令、附益法 * 推恩令、附益法 * 延伸：在我国古代，秦朝设丞相，明朝废除丞相。下列对这种矛盾的现象分析正确的是 A、都是封建专制统治的需要　　　　 B、都因为相权威胁皇权 C、都有利于国家统一　 　　　　　 D、体现了权力互相制衡的原则 巩固：下列各项具有监察官吏职权的是 ①御史大夫 ②刺史 ③厂卫特务机构 A．①②③ B．①② C．②③ D．①② 1.[2011·广东文综]隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是(　　) A．宗法制的终结　　　　 B．察举制的完善 C．三省六部制的设立 D．科举制的推行 解析：依据门第选拔官吏是九品中正制的特点，所以，政府重视对“父祖官爵、门第”的考订。科举制以考试成绩作为选拔官吏的依据，九品中正制被废除，“谱局”也就没有存在的必要了。 答案：D 2．[2011·江苏单科]右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制(　　) A．为选拔士族子弟而设立 B．仍然是九品中正制翻版 C．缩小了人才选拔的范围 D．兼顾多个阶层但不完善 解析：A、B两项说法太绝对。C项正好与题图反映的情况相反，题图反映的不是缩小了，而是扩大了选拔人才的范围。从题图可以看出虽然有寒素子弟和小姓子弟被科举录用，但是士族子弟依然占大部分，因此D项正确。 答案：D 3．[2011·江苏单科]据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……(如今)凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每(们)从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省(　　) A．与中央权力之争难以调和 B．获得了紧急事务处置权 C．行政长官不再由朝廷任命 D．权力不再受到中央节制 解析：由“调兵剿捕”“诚恐缓不及事”“不须咨禀”可以看出江浙行省在遇到紧急事务需要动用军队和财政时不用一一禀报，可以自行处理。所以，不存在与中央权力之争的问题，排除A项；行政长官不再由朝廷任命，与史实不符，题干也未体现，排除C项；只是紧急事务自行处理，并非所有事务都自行处理，D项不正确。故只有B项正确。 答案：B 4．[2010·福建卷]《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或存未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是 (　　) A．体现三省分权制 B．完善中央监察机制 C．减少行政决策失误 D．分散相权加强皇权 解析：此题考查三省六部制概念的掌握，显然根据材料和概念的理解，A、C、D三项均是正确的。B项转换了概念，它不属于监察范畴。新课程一标多本，但历史基本概念是不变的。对历史基本概念的把握一定要到位，也是今后高考必然会考到的。 答案：B 5．[2010·山东卷]宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出 (　　) A．宰相职权范围扩大 B．专制皇权达到顶峰 C．君权对相权的制约 D．中央对地方控制加强 解析：这是宋代分割相权采取的措施，为了集中皇权，分割相权，宋代设立中书门下分割宰相的行政权；设枢密院分割宰相的兵权；三司使分割宰相的财权，使宰相的权力一分为三，从而达到集中皇权的目的。故本题答案为C。 答案：C 6．[2010·江苏卷]“元起朔方，固已崇尚释教(佛教)，及得西域，世祖以地广而险远，……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于 (　　) A．宣政院 B．中书省 C．理藩院 D．行中书省 解析：“土番”即吐蕃，也就是西藏地区。元朝在中央设立宣政院，统领宗教事务和管理西藏地区。故正确答案为A。 答案：A