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《圆杜的认识 冰 学案例 0 沈秀操( 遵义县枫香镇花茂学校 ) 教学 内容: 生 1:两侧是圆的，上下是平的。 人教 版九年义务教 育教材小学数学第 十二 生2 :它和长方体、正方体不 同，它不是全部 由平 第31一犯页 《圆柱的认识》。 面围成 。 教学 目标: 生3 :它的上下面是两个圆，从上到下粗细相同。 !. 认识圆柱 ，了解圆柱各部分的名称及特征 。 师( 肯定学生的回答并纠正错误) : 出示茶叶盒。 2. 认识圆柱的侧面展开图。 问:它是什么形状? 3. 培养学生在探索中明确 圆柱 的特征;在实践中 生: 圆柱形 。 体验成功的快乐 ，增强数学学习兴趣。 师:你能把它画下来吗? ( 学生试画) 教学准备 : 师( 小结) :在黑板上画出，( 说明) 这样得到的图 圆柱形状的罐头盒 、茶叶盒 、纸盒 、CAI 课件。 形就是圆柱的几何图形。 师:指着实物( 茶叶盒) 上下面，明确叫底面。指 一 、教学过程 着曲面明确叫侧面，对照实物指出圆柱体的高。 并在黑板上板书各部分名称 ，如图。 ( 一) 巧设悬念 ，引出课题 2. 讨论操作，明确特征 〕 出示 CAI 课件 ，如右图。 师:做一做 ，动手量一 师: 老师今 天给大家 量两底面的直径和高。分 底面 带来一位新朋友，你们猜它 组进行讨论: 圆柱有什么特 是谁? 征? 学生操作 ，讨论⋯⋯学 高 生 :机器人 。 生回答后教师板书。 侧面 师:你能说说机器人的 / 生 1:底面是面积相等 底而 头 、身体分别是什 么图形 乞_ / 、\ ，厂 的圆 。 吗? 生2 :我发现有一条高。 生: 长方体和币方体 厂 生3 :不对。有无数条高.是上下底面的距离。 师:机器人的手臂和腿是由什么图形组成的? 它 生4 :我发现高都相等。 和正方体 、长方体的形状一样吗? 生5 :从上到下粗细一样。 生:手臂和腿是圆条形状的，与正方体 、长方体不 师:你们说得很好。你能说说 23 页第二题 中圆 同⋯⋯ 柱各部分的名称吗( 指名回答)? 师:不对，这样的图形不是圆条，而是今天我们研 3. 实验活动，明确展开图。 究的一种立体图形— 圆柱。( 板书课题) 学生实验 ，四个人一组 ，相互配合。 师:你想知道它 的特征吗? 你在生活中见过它