松鼠导学案(学生版).doc

年级 7 年级下册 课 题 《松鼠松鼠讨人喜欢的特点。 2、体会本文准确而生动的说明语言。 通过学生自主，合作学习，体会文章形象、生动地说明事物的方法。 情感、态度与价值观 了解作者描述的松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。体会本文准确而生动的说明语言。认真读课文进行自主学习。了解作者是从哪几个方面介绍松鼠的，体会作者对松鼠的喜爱之情。 得分率 得分率 得分 待清者 课堂 作业 反思 咸阳高新一中初中部导学案教学设计 第 周总第 课时 时间： 年 月 日 高新一中初中部导学案 导学流程设计 课题: 《松 鼠松鼠讨人喜欢的特点。 2、体会本文准确而生动的说明语言。 相关链接 1、科学小品文也称知识小品或文艺性说明文的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙结合。说明文运用描写，目的是为了进行生动说明，它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化的手法（如：比喻、拟人）对事物的特点做一些形象化的描写，从而起到具体说明事物的作用。松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长20~28厘米；尾蓬松，长16~24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食用昆虫和鸟卵…… 年产1-4窝，每窝产5-10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。一，自学字词。??、我会读准下列字的读音。?驯（xùn）良??? 矫（jio） 健???敏捷( jié)?? 惹(rě)恼?帽缨（yīng）?? 榛（zhēn）子????榉( j)实??? 爪（zhu）子?蛰( zhé)伏 苔藓（tái xin） 惹（rě）恼?? 狭（xiá）窄?勉强（min qiǎng） 遮蔽（zhē bì） 锥（zhuī）形?? 编扎（zā）?词语蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃东西。驯良：和顺善良。警觉：对危险或情况变化的敏锐的感觉。乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。矫健：强壮有力。、作者简介：??【布丰】（Georges Louis Leclere de Buffon，1707-1788）法国著名学者，作家。生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷的博物志《自然史》。该书包括《地球形成史》、《动物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》等。他以大量实物标本作推论，反对权威的臆说，对自然界作了唯物主义的解释。该书的文学成就也普遍受到赞扬，文笔细腻生动而富于感情，如《自然的分期》是一部史诗，作品对狮、虎、熊、狗、狼、狐狸等进行了形象的、拟人化的描写，生动活泼，趣味横生。另外，法语中的名句文如其人、风格即人，是从他的著名讲演《风格论》中的风格则是属于个人的引申而来。?、整体感知?1、作者写出了松鼠的哪些突出的特点？漂亮、驯良、乖巧这几个词可否调换？明确：松鼠总的特点：漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。先说明松鼠漂亮的形体，再说明其习性由表及里，符合人们认识事物的规律与下面的段落对应。漂亮、驯良、乖巧这几个词分别是从哪些方面说明松鼠这些“讨人喜欢”的特点的？提示：“漂亮”是从外貌方面来说明，“驯良”“乖巧”是从内在的习性，性格方面来介绍。?理清作者的写作思路，明确本文的主要说明顺序。划分层次。?：[总说松鼠的特征（1）——（分说）具体说明松鼠的主要特征（2—5）——补充说明有关松鼠的一些知识（6）。]??? 精读第二段：介绍松鼠特点是漂亮；?(1)松鼠外形的漂亮体现在哪些方面?? 哪个方面描写的最细？? 面容、眼睛、身体、四肢，尾巴以及坐姿和吃相；尾巴）(2)哪些词或句子能说明其漂亮?请找出来，作具体的分析。（例：“清秀”“闪闪发光”“矫健”“轻快”“敏捷”“机警”等写出松鼠的美丽而富有活力，让人感知松鼠讨人喜欢的模样。“帽缨行的尾巴”，点出其尾巴的特征，又给人美感。）(3)这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式?主要运用了什么修辞手法?有什么作用?（描写，拟人，突出松鼠的漂亮，讨人喜欢）哪些词语反映出松鼠尾巴的特色。体现了作者怎样的感情？（对松鼠可人体态的喜爱之情）? 年级 7 年级下册 课 题 《松鼠体会本文准确而生动的说明语言学会抓住特征生动形象地描写小动物。准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。 通过学生自主，合作学习，体会文章形象、