2008年11月三级技能操作.doc

2008 年11 月劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定 职业： 心理咨询师 等级： 国家职业资格三级 卷册二： 技能选择题 案例问答题 注意事项： 1 、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。 2 、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位里处。 3 、本钱卷册包括选择题和案例问答题两部分，第一部分，技能选择题，在答题卡上作答；第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。4 、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。5 、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别。请勿在试卷上书写与考试无关的内容。 6 、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。 地区： 姓名： 准考证号： 劳动和社会保障部职业技能鉴定中心监制 第一部分技能选择题 （l～100 题，共100 道题） 本部分由十三个案例组成。请分别根据案例回答l ～ 100 题，共100 道题。每题1 分，满分100 分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： 一般资料：求助者，男性，30 岁，军人 案例介绍：求助者为军队科研人员，硕士学位。一个月前，因科研课题问题与领导发生冲突，领导让他写检查，并说他想法幼稚。求助者认为事情并没有那么严重，自己的主张也没错，不想写检查。以前也曾经有过类似事情。觉得领导太霸道，自己无法与之相处，又无解决办法。好心的同事都劝他不要和领导较真。求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠、头痛，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，不想上班。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身于军人家庭，性格内向，从小懂事，聪明好学，做事追求完美。毕业时因成绩优秀被部队选中。 多选：1 、该求助者的情绪症状主要包括（）。 （A）焦虑 （B）强迫 （C）抑郁 （D）恐惧 多选：2 、该求助者拐体方面的主要症状包括（）。 （A）失眠 （B）心情烦躁 （C）头痛 （D）情绪低落 单选：3 、让该求助者烦恼的心理原因最主要是（）。 （A）领导让求助者写检查（B）内心冲突（C）领导认为求助者幼稚（D）性格内向 单选：4 、该求助者的性格特点是（）。 （A）聪明好学 （B）内向 （C）成绩优秀 （D）偏执 单选：5 、对该求助者不恰当的心理测验是（）。 （A） SAS （B） LES （C） SDS （D）CRT 多选：6 、对该求助者，心理咨询师还需要了解的资料包括（）。 （A）既往睡眠情况（B）对科长的看法（C）家庭经济状况（D）对领导的看法 单选：7 、对该求助者的初步诊断可能是（）。 （A）一般心理问题（B）躯体性疾病（C）严重心理问题（D）精神类疾病 多选：8 、心理咨询师可采用的咨询方法包括（）。 （A）系统药物治疗 （B）阳性强化法 （C）合理情绪疗法 （D）厌恶刺激法 多选：9 、引发该求助者心理问题的现实刺激包括（）。 （A）领导让求助者写检查 （B） 认知问题 （C）领导认为录助者幼稚 （D） 案例五： 一般资料：求助者，女性，12 岁，小学六年级学生，因地震受到心理创伤，无法继续上学由家长陪同主动前来心理咨询。 下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话： 心理咨询师：你需要我提供什么心理帮助？ 求助者：地震后我无法到学校去上学，一想到学校就浑身发抖，特别害怕，老师和爸爸妈妈都说我应该来心理咨询，所以我就来了。 心理咨询筛：能详细谈谈你的情况吗？ 求助者：地震的时候我正在教室上课，地震发生后我在老师的帮助下跑了出来，可我看到的太惨了，心里真是太难受了。从那以后我晚上不敢关灯，一闭眼那些死伤同学的情形就会浮现在脑海里，不敢睡觉，真的很烦，现体重下降，胃难受，总想发脾气，经常头痛、失眠，您说我这是怎么回事？ 心理咨询师：我很能理解你的心情，也为你的情况着急。我也参加过地震的救援工作，你说的情况我也见过很多。什么事都得慢慢来，你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题？我们来讨论一下。 求助者：我最想解决的是能够正常上学，把那些可怕的记忆抹去，还想让自己别这么烦。心理咨询师：那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程，时间和次数的安排。 求助者：好吧。 多选：39 、心理咨询师说：“你能详细谈谈你的情况吗？”所使用的技术与提问方式是（）。 （A）具体化技术（B）开放式询问（C）