沪粤面对面的考点6.16选读.docx

第一章 走进物理世界考点一：测量长度和时间1 用刻度尺测量长度长度的单位基本单位：在国际单位制中，长度的单位是，符号：。常用单位：千米（）、分米（dm）、、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。（2）单位换算： 1千米（km）=米（m）=103米（m）1分米（dm）=米（m）=10-1米（m）1厘米（cm）=米（m）=10-2米（m）1毫米（mm）=0。001米（m）=10-3米（m）1微米（μm）=0。000 001米（m）=10-6米（m）1纳米（nm）=0。000 000 001米（m）=10-9米（m）测量工具：测量长度的基本工具。常见测量工具：毫米刻度尺、三角板、、卷尺。精密测量工具：游标卡尺、螺旋测微器。用刻度尺测量长度：一看：选择刻度尺要观察它的、量程、分度值；刻度尺的量程为刻度尺的 ；刻度尺的分度值指两刻度线之间的长度，它决定测量的。二放：零刻度线被测物体的一端，有刻度线的一边要被测物体且与被测物体边缘保持不能歪斜。三读数：读书时视线要可读线，要区分大小格的数目，测量值要估读到。记录测量结果：测量结果由和两部分组成。长度估测物理课本的长度约26cm，宽约18cm；课桌的高度约为0。8m；教室门高约2m。误差与错误误差定义在测量长度及其他物理量时所受方法和测量仪器的限制，与之间总存在差异特点误差不能，但应尽量。减小方法多次测量、选用的测量工具等。错误造成原因由于仪器的使用规则、时粗心造成的，是不该发生的。区别误差是避免的，错误是避免的（选填“能”或“不能”）。测量时间（1）时间的单位：基本单位：在国际单位制中，世间的基本单位是，符号。常用单位：小时（）、分（）。其他单位：毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）等。单位换算1小时（h）=秒（s）=秒（s）1分钟（min）=秒（s）1毫秒（ms）=0。001秒（s）=10-3秒（s）1微秒（μm）=0。000 001秒（s）=10-6秒（s）1纳秒（ns）=0。000 000 001秒（s）=10-9秒（s）测量工具：古代：圭表、日晷等。现代：摆钟、机械表、电子钟等运动场和实验室:。精确的计时仪器：铯原子钟。时间估测通常情况下，人的脉搏1min约跳动70次；普通中学生跑完100m用时约15s；演奏国歌的时间约为50s。考点二：长度和时间测量的应用长度的“间接”测量测量一张纸的厚度用计时工具测量脉搏时，可以测脉搏跳动10次和80次的时间，算出1次脉搏跳动的时间。这种方法称为“累积法”，根据这种方法我们可以用刻度尺测拟定数量纸张的厚度，然后总厚度除以纸张数就是每一张纸的厚度（注意单位）。如图所示，短铅笔杆上密绕有40圈细铜钱，如图所示既可以测出铜丝的直径，也可以测出铅笔的长度，则铅笔的长度为________cm，铜丝的直径大小为________μm。（2）测量曲线的长度用毫米刻度尺可以直接测出线段的长度，曲线可以看成由许多小线段组成的，进而可以测出曲线的长度。也可以用“细线代替法”来测量曲线的长度，即用一根很细的线沿着曲线覆盖，然后将曲线拉直在刻度尺上测出细线的长度。测量不规则物体的体积如图，用量筒测量不规则石块的体积，没有放石块之前液体的体积为左边量筒，放入石块后为右边量筒。则液体的体积为mL，石块的体积为mL。正方体，球体等形状规则的体积，我们可以用刻度尺或游标卡尺测量计算出来，对于不规则的物体体积实验室我们可以用量筒采用排水法测量出来。你身上的“尺”和“表”你身上的“尺”普通中学生一拃的长度约为15cm；普通中学生正常走路一步的长度约为0。5m你身上的“表”正常情况下，人的脉搏1min跳动约70次，那么就用脉搏跳动70次可计时约1min。考点三：尝试科学探究探究摆的奥秘提出问题钟摆摆动快慢由什么因素决定？猜想与假设摆锤的轻重摆的长短偏离角度的大小设计实验与制订计划用细线系上小球代替钟摆。进行实验与收集证据分组进行实验，控制其他变量不变，探究一个变量——“控制变量法”。第一组：采用同样长的细线，系上同样大小的铜球、铝球实验，记录数据；第二组：对同一个小球，用不同长度细线悬挂实验，记录数据。分析与论证悬线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的轻重（材料）；摆球摆动一次的时间只跟悬线的有关；悬线越长，摆球的摆动。评估探究过程是否恰当，得到的结果是否合理等，都需要再进行充分的思考。科学探究的过程提出问题设计实验与制订计划进行实验与收集证据评估在科学探究过程中，对这7个要素应根据实际情况灵活运用，在探究的全过程中，都要注意交流与合作。合作中要实事求是，尊重他人，每个人都要发挥自己的聪明才智。声音与环境考点一：我们怎样听到声音声音是怎样产生的原因：声音是有物体的产生的。特点：一切发声的物体都在，停止，发声也就停止。声音（选填“会”或“不会”）立即消失。声源：正在发声的物体。