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九年级物理复习说课通过本的习，学生对力的单位和测量、力的表示、力的作用效果、物体的惯性、二力的平衡等一些基本的知识了解．本节课的任务就是要学生系统地回顾和总结本章知识的内容，体验知识内容之间的联系并能综合应用知识解决实际问题．在归纳、总结、应用的过程中培养学生的概括能力、应用物理知识解决实际问题的能力和将科学知识服务于人类的意识．教学目标 一、知识目标．知道影响力的作用效果的力的三要素并能用示意图表示力． ．会应用惯性定律解释惯性现象，会应用二力平衡的条件分析实际问题． 二、能力目标 通过对本单元知识的系统复习，培养学生的归纳概括能力和应用物理知识解决实际问题的能力． 三、德育目标 通过学生对所学知识的概括和总结，养成良好的学习习惯．培养学生热爱科学的品质，将科学知识应用于生活的意识．教学重点力的概念．九年级物理复习1A、B所示表示了力的作用效果，其中图A主要表示 ；图B主要表示 。 例2．如图2所示，手握在扳手不同点拧螺母， 图较易拧动螺母，这表明力的作用效果与 有关，除此之外力的作用效果还与 和 有关。 例3．下列关于力的说法中正确的是（ ） A．两个物体相接触就一定有力的作用 B．两个物体不相接触就一定没有力的作用 C．相互作用的两个力，一定作用在同一个物体上 D．两个物体相互作用，这两个物体同时是施力物体，也同时是受力物体 例4．下列关于运动和力的说法中，正确的是（ ） A．物体静止不动一定不受力作用 B．物体做匀速直线运动一定不受力作用 C．受平衡力作用的物体一定静止 D．原来运动的物体，受平衡力作用时，一定做匀速直线运动 2．重力 例5．物体受到的重力的作用效果的作用效果与它的质量成正比，它的表达式可写成 ，其中g= ，读作 ，它的物理意义是 。 3．惯性 例6．沿斜面下滑的小车，在水平面上还能继续向前运动，是因为小车具有 ，滑行过程中小车会慢慢停下来，这是因为 的作用。 4．两力平衡 例7．跳伞运动员的重力为700牛，当他以2米/秒的速度匀速下降时，所受降落伞的拉力为 牛,合力为 牛。 例8．下列关于力的说法中正确的是（ ） A．两个物体相接触就一定有力的作用 B．两个物体不相接触就一定没有力的作用 C．相互作用的两个力，一定作用在同一个物体上 D．两个物体相互作用，这两个物体同时是施力物体，也同时是受力物体 例9．下列关于运动和力的说法中，正确的是（ ） A．物体静止不动一定不受力作用 B．物体做匀速直线运动一定不受力作用 C．受平衡力作用的物体一定静止 D．原来运动的物体，受平衡力作用时，一定做匀速直线运动 例10．用绳系住一个物体，在竖直方向拉力的作用下，当它以1米/秒速度匀速上升时拉力为F1，当它静止时拉力为F2，当它以1米/秒速度匀速下降时拉力为F3，则（ ） A．F1F2F3 B．F1F2F3 C．F1=F2=F3 D．无法判断 5．摩檫力 例11．汽车的牵引力恒为2×104牛，当汽车作匀速直线行驶时，汽车受到的阻力一定 2×104牛；当汽车速度逐渐增大时，汽车受到的阻力一定 2×104牛；如果汽车速度逐渐减小时，则汽车受到的阻力一定 2×104牛。（均选填“大于”、“小于”或“等于”） 例12．为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图13所示的实验。 （1）实验中为了使弹簧秤的示数等于木块所受的滑动摩擦力的大小，应在 方向拉木块使它作 运动； （2）比较图甲和图乙可知： ； （3）比较图甲和图丙可知： ； （4）由上述实验综合归纳出的初步结论是： 。 6．合力 例13．水平地面上重力为50牛的小车,在水平拉力作用下向右作匀速直线运动,此时它所受的地面摩擦力为10牛，则小车受到的拉力为 牛，方向 ；若