设计基础(第一部分)点线面构成教程.ppt

◎图与底的关系 ※ 小面积为图，大面积为地。 ※ 外形凸出为图，外形凹陷为地。 ※ 如上下两个形的面积都一样，上者为地，下者为图。 ※ 对称完整的为图，不对称、不完整的为地。 ※ 单纯封闭者为图，复杂并敞开者为地。 造型要素——面 ◎面在二维空间中有量感构成。 ◎在构成中起到占有和分割空间的构成作用。 ◎面可以分类：几何形、有机形、不规则形、偶然形。 ◎面的量主要通过面积大小、明度对比、虚实对比、空间层次的关系构成。 ◎有时引起视觉注意的不一定是面积最大的面。 ※ 二维空间中构成立体感的面； ※ 有透视感的斜面； ※ 有明暗关系对比的面。 ◎面的虚化—减弱视觉感的面 ※ 全部虚化。柔和、减弱量感的面。 ※ 边缘虚化。减弱形态感的面。 ※ 中间虚化。强化边缘感的面。 面的移位——分割了空间——构成了图底关系 面的位移——可以构成多种图像设计 ◎面与面的组合关系有： ※ 不连接（分离）。 ※ 接触（点的接触、面的接触）。 ※ 重叠（联合、层叠、透叠、差叠、减缺） ◎面的产生：分裂、积聚 ◎线状构成 ※ 封闭的线构成中空面形 ※ 线的交叉分割可产生不同的面形 ◎面状构成 ※ 规则构成：环状构成、放射状构成、对称式构成 ※ 不规则构成：自由排列组合 面的组合方法——接触、分离、重叠 外切接触 重合接触 叠加 接触 分离添加 局部重合合并 外切合并 单元分离合并 面的外切接触 面的局部重合 分离添加 * * 设计基础 2012—2013学年 第二学期 （美术12级1班、2班） 主讲教师 方佳蕾 点线面构成 本课程学习目的： 研究造型的基本构成，把造型构成、色彩构成提升到理论层面。将理性的认识升华到科学的审美表现中。最终能够合理运用设计理论造型构成方法进行艺术设计。 本课程学习的重点： 1. 从自然色彩中学习分析平面造型要素和色彩造型要素，掌握设计要素之间的属性关联。 2. 学习构成元素之间的组合关系。 3. 从生理学、心理学、物理学的规律中研究平面造型特征和色彩结构特征， 并能够熟练的运用到设计实践中。 本课程学习的难点： 构成属性的互为关系。色彩的结构秩序关系。 造型要素 形 色 质感 形 点 线 面 形 立体空间 规则形 线 非规则形 色 色相 明度 彩度 质感 粗质 肌理 细腻肌理 光泽肌理 粗陶、枝干、麻呢等粗纤维 布料、塑料皮、家居 金属、玻璃、灯光 构成分类 空间构成 色彩构成 时间构成 光构成 平面构成 含 有 肌理 色彩 应 用 与 平面视觉 传达 立体构成 含 有 肌理 色彩 应 用 于 三维空间 造型 包 含 平面 空间 时间 光 动 态 体操 舞蹈 运动 动 画 影视 光构成 应 用 摄影 霓虹灯 夜景光 焰火光 构成要素 基本要素 条件要素 关系要素 形： 单一形、局部形、点、线、面 色： 色相、彩度、明度 质感：视觉肌理、触觉肌理 肌理：视觉肌理、触觉肌理 数量：多与少、密集与稀疏 大小：形与形相互比较而形成的 运动：静态、静的运动、动的连续 意义：力象美、意境美 情感：平静、温柔、跳动、欢快、幽默、 激烈、悲壮 二维平面构成的基本理论 追求数理逻辑在视觉上的形式美 强调理性图形自身的形式美 抽象的思维方式 形态的组织、结构关系、 布局美观 理性→抽象→具象→再抽象 →返回到理性 体现形式美、秩序美、序列美 造型元素——点 ◎可以成为直线和曲线 ◎可以有方向转化 ◎可以有大小变化 ◎点有虚实 ◎点越小越不易辨认 ◎点越大，轮廓清楚，内部充实，点的感觉就会减弱 ◎点可以有各种形状 ◎点的聚集构成面 ◎包围之中的空隙 称为虚点、负形 ◎点的大小、疏密产生凹凸立体感 点的构成形态 点的应用 造型元素——线 点的移动构成线，线的移动构成面。面的移动构成立体。 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○