参与式教学定义与特征.ppt

参与式教学定义及其特点;参与式教学： 一、定义 二、特点 三、小组结论 四、文献综述;一、定义; 参与式教学法是一种以学习者为中心，教师运用不同的教学手段和灵活多样、直观、形象的教学方法，激励学习者积极参与教学过程，激发学习者的学习热情，充分调动学习者的学习积极性、主动性，使之成为学习活动的积极参与者、实践者的教学方法。 ; 参与式教学方法，就是指民主、平等的教学氛围中，教师和学生充分发挥主体的能动性，积极的交往和互动，达到认知共振、思维同步，情感共鸣，创造性地完成教育实践活动。它强调的是教学过程中教师和学生主体的行为参与，注重教学过程中的主体性发挥，从而教会学生学习。 ;（三）陈华认为：;二、特点;（一）刘芳认为：;（二）李霞、谭谦章认为：;来自：参与式教学方法在课堂教学中的应用;三、小组总结; 参与式教学就是教师通过运用不同的教学的方法和手段，使受教育者主动参与到教学活动中，并通过其已有的知识，与同伴合作交流，一起提出问题、分析问题、解决问题，从而形成以学为中心的教学方法。; 1、参与式教学具有很强的互动性，包括师生互动和 同学互动 2、课堂是开放的，改变了传统的教学模式，创造了 一个轻松，愉快的开放性课堂 3、启发式教育 4、教育针对性强，记忆深刻;[1]谢智娟 . 参与式教学方法在课堂教学中的应用[J]. 中国成人教育, 2008.11 [2]李臻. 浅析参与式教学方法[J]. 科技信息 , 2007(9) [3]刘芳.学生参与式教学方式探索[J]. 财经科学, 2002.7 [4]李霞,谭谦章. 参与式教学模式的主要特点与效果评价 [J].湖南农业大学学报(社会科学版), 2008.1（1） [5]林豪慧. 信息检索课参与式教学及其评价. 图书馆学研究, 2010.1.6(应用版) ;[6]沉惠玉. 让学生参与数学的“再创造”[J]. 黑河学刊, 2011.10（10） [7]王瑞麟. 课堂教学中发展学生个性的途径——参与式教学[J].教育理论与实践, 1990.（10） [8]李峻. 参与式教学：透视与反省[J]. 教育科学研究,2005.12 [9]侯连英. 浅谈参与式教学[J]. 辽宁教育学院报.（社会科学版）,1991.3 ;xiexie