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第2章 中世纪西欧教育
;BC30年，屋大维建立罗马帝国
395年，正式分裂为西罗马帝国和东罗马帝国
476年，西罗马帝国灭亡，西欧进入封建社会
原因——奴隶、贫民起义；蛮族入侵
影响——标志欧洲奴隶制社会的终结;中世纪概况;如何看待中世纪的教育 ;基督教教育
世俗封建主的教育
中世纪大学与城市学校;一、基督教教育;中世纪基督教发展的三个时期 ;基督教的教育机构;（一）修道院学校 ;课程——七艺（神学色彩浓厚）
高级课程：文法、修辞、辩证法
初级课程：算术、几何、天文、音乐
书籍——以基督教典籍为主；仇视异教徒著作
教学形式——教士任教师；个别教学
教学方法——口授、背诵和抄写相结合；
纪律严格，体罚盛行。 ;（二）主教学校;（三）堂区学校;二、世俗封建主的教育;（一）宫廷学校;【阿尔琴编写的教材】;（二）骑士教育;骑士精神;骑士教育的??个阶段 ;骑士教育的性质;三、中世纪大学与城市学校;（一）中世纪大学 ;著名的大学;中世纪大学的特点 ;中世纪大学与教会的关系;评价中世纪大学;（二）城市学校;产生背景;城市学校的特点;四、中世纪的教育思想;【经院哲学】;唯实论和唯名论之争;（一）奥古斯丁的教育思想;1．主要生平;2．基本观点;3．教育思想;（二）阿奎那的教育思想;1．生平活动;2．基本观点; 理性辩论的过程; 中世纪教育思想发展的两个阶段：
教父哲学时期，排斥理性、逻辑、科学等异端文化，教育思想具有浓郁的神秘色彩；
经院哲学时期，试图用理性使教义更趋完善、系统，由此蕴涵近代教育强调理性、尊重自然和科学等特征，为文艺复兴作出了铺垫。;评价中世纪的教育
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