练习六第一课时.docVIP

陆集中心学校教学案设计 课题 练习六 主备人 孙志德 执教人 课型 新授 课时 1 授课时间 教 学目 标 1 通过朗读，体会《四渡赤水出奇兵》歌词中表现的毛主席用兵如神，红军战士的钢铁意志，并学会多音字“重” 熟读并背诵《清平月 六盘山》，能了解相关的历史知识背景，对照插图体会意思。 3 正确、美观地写好钢笔字，注意行款整齐，布局合理。 要 点 重点 通过朗读，体会《四渡赤水出奇兵》歌词中表现的毛主席用兵如神，红军战士的钢铁意志，并学会多音字“重”。 难点 熟读并背诵《清平月 六盘山》，能了解相关的历史知识背景，对照插图体会意思。 集体智慧 教学后记 第一板块：语文与生活 一、过渡：同学们，长征是中国革命史上的创举，它为我们留下了许多激动人心、可歌可泣的故事。本单元我们已经学习了几篇这样的诗文，今天我们继续关注长征。 1．播放《四度赤水出奇兵》，要求对照题中的歌词来听。 2．简介《四度赤水出奇兵》的故事背景。 这首歌词选自《长征组歌﹒红军不怕远征难》，1965上为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成。这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形式，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以改编，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情地讴歌了中国人民军队的伟大胜利。 二、学生自读歌词，要求将歌词读懂读顺，并介绍相关背景资料。联系上下文，说说诗中两个“重”的不同读音与意思。 三、交流对诗句的理解。 1．歌词内容包括哪两个部分？歌词的中心句是哪句？ 2．《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。歌词内容可分为两部分。 第一部分（第1段），表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情。 第二部分（第2、3自然段），表现中央红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。这一部分分两层。 第一层（第2段），描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。 第二层（第3段），展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗画面，赞扬毛主席用兵如神。 歌词 中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，画龙点睛地称赞了毛主席用兵如神的军事艺术。 3．说说你最喜欢的诗句，为什么？ “横断山，路难行，天如火来水似银。”写出了红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境； “亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”写出了沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。） 4．反复吟诵，当堂背诵课文。 四、总结： 这首描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。 第二板块：诵读与积累 1．过渡：前面我们学习了毛泽东写的《七律 长征》，现在我们再来学习毛泽东写的《清平乐 六盘山》 2.自学《清平乐 六盘山》，完成下面思考题。 ①读一读书上介绍的创作背景。 ②对照插图和注释，试着理解这首词的意思。 ③练习有感情地朗读。 3．交流 （1）说说这首词的意思。 （2）教师范读。 （3）集体练读，同座练背。 （4）指名背诵，集体背诵。 （5）在熟读成诵的基础上，引导学生得出“毛泽东的这首词意境雄浑，满怀着胜利后的喜悦和对革命必然胜利的信心”这个结论。 （6）学生自由讨论自己读后的感受。 （7）学生讲讲这首词中的故事，师生评议。 布置作业: 1．背诵并抄写《清平乐六盘山》。 2．课后找长征故事读读。 板书设计：