研究性学习——古典诗词中的爱情.docVIP

研究性学习 古典诗词中的爱情 课题名称 古典诗词中的爱情 研究背景 爱情的定义就是：爱情是人们在恋爱阶段，渴求为所爱的人付出一些或全部所有的感情思想。中国古典诗词中有无数关于爱情的经典阐释，所以，我小组成员想以此为契机，进一步了解那些诗词中的经典。 研究目的 树立正确的价值观，爱情观，世界观。准确的理解爱情。 进一步加深对于中国古典诗词的了解，从而更好的了解中国古典文化的神奇魅力。 树立良好的情感基调，加强研究成员对于中国文化的热爱。 内容方法 综合全组同学的意见，对每一个成员都进行明确的分工要求，开始分别搜集研究所需的必要资料。 把搜集的资料统一起来，然后交由指导教师进行指导，力求准确把握资料的真实性，准确性，客观性。 开始在老师的指导下，对本课题进行深入的研究，可以观看相关的资料片，也可以有指导教师指导进行相关的讲座活动。使成员对于本课题都有一定的认识。 在对本课题有一定认识的基础上，各成员开始就搜集到的资料进行自由的研究，交换意见和看法。 由指导教师和组长把每一位成员研究的成果及看法汇总，再进行一定程度上的指导和编辑。 经全组成员的共同努力，把此次研究性学习的成果（报告）制作出来。 步骤顺序 搜集资料 资料的编辑 指导教师指导学习 成员交流学习 进行成果的整理工作 制作报告 活动分工 条件分析 预计成果 调查报告 成果呈现形式 调查报告 备注或其他问题 无 调查报告 　　说班婕妤应以《怨歌行》开篇，说杨贵妃更应该拿《长恨歌》来作题，可是不，有了纳兰容若的一句“人生若只如初见”，一切有了开始存在的理由。 夜深不睡，读《饮水词》，通书看下来，我仍觉得这句最好。其实这一阕词着实平淡，但这一句又实在叫人哑然，像张僧繇画龙的一点，又像西门吹血的剑，准确，优雅，无声地吻上了你的脖子。感觉到的时候，已经回不到最初。 　　“何事西风悲画扇”，讲的是汉成帝妃班婕妤，史书上著名的幽雅贤德的女子，名门闺秀。成帝初年入宫，因美而贤，深获殊宠。一次，成帝想与她同辇出游，她言道：“贤圣之君皆有名臣在侧，三代末主乃有嬖女。”退而不敢奉诏。 　　那是君王爱恋正浓的时候，因赞她贤，后宫亦逢迎她，传为美谈，仿佛她是那楚庄王的樊姬，李世民的长孙贤后。她也自得，以为深承君恩，又不没家训，如此地相得益彰。许皇后愚钝，她是不动声色宠冠六宫的人，这样好的日子哪里找去？只愿恩爱长久，如宫名长信。 　　可是，有一天，她来了！她带着她的妹妹合德一起来了。 　　飞燕入汉宫，是她寂寞的开始。一切，是那么地出乎意料。所有的怜爱，宠幸，都随着那身轻如燕的舞女入宫，戛然而止。 　　山盟虽在情已成空。 　　人世如此翻云覆雨，似纳兰说的：“等闲变却故人心，却道故人心易变。”也似刘禹锡的《竹叶词》：“长恨人心不如水，等闲平地起波澜。” -----------------------------------安意如 这是安意如在《人生若只如初见》开篇写的文字，我想用在这个研究性学习的最后是相当贴切的，爱情的美丽就在于它真的可以像纳兰写的那样“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”当往事的尘烟，已随风倾泻到泛黄的岁月中的时候，世上唯有爱情会成为那朵梦绘的花，永不凋谢的在一旁默默的散发着芳香，任凭世上的风吹雨打，任凭痴心人的相思泪下，一切却只是停留在最初的那次相遇，只是停留在伊人第一次为你一笑倾城的瞬间。没有悲哀的秋风，没有尘世的喧嚣，只有一段最最纯真的美好。 当爱情的故事从盛唐吹拂到清帝国的时候，当白居易“在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。天长地久有时尽， 此恨绵绵无绝期。”的呼唤化作了纳兰的一声轻叹的时候，当王朝的更迭伴着清脆的马蹄声的时候，只有一种声音还未曾改变过。那就是诗人们为爱情歌唱着的咏叹调。 爱情是伟大的，是值得尊重的，我们作为高中生，应当以学业为重，但是这并不妨碍正常的友情发展。对于这次研究性学习，本小组成员都有很大的收获，对于古典诗词也有了比较深的认识，而且最重要的是，大家都知道了在高中阶段学业是最重要的，对于爱情也有了正确的认识和理解。这对于大家的成长是很有帮助。 此次的研究性学习基本达到了最初的目的和既定目标，本组的所有成员也都有较大的收获和进步。 组长： 组员： 指导教师： 所属班级： 所属学校： 年 月 日