树立科学理想，培养学术道德-国家自然科学基金委化学科学部.PDF

树立科学理想，培养学术道德 张 希 编者按：此文系根据张希院士 2014 年 9 月 3 日为清华大学 2014 级全校研究生新生所作的 “开 学第一课 ”速记稿整理，分四期连载于《新清华》世纪讲坛专栏。虽然本文对象原为研究生， 但所述内容亦可供青年科教工作者借鉴。 树立科学理想，培养学术道德 (一) 欢迎各位新同学！我想把今天的讲座分成两个部分：第一部分希望能帮助你们顺 利完成从本科生向研究生的转变，在清华园留下自己创造知识的足迹；第二部分则想 与你们分享我对遵守学术规范的理解，希望大家都能成为严谨笃行的清华人。 青年是在科学上有所创造的黄金年龄 今年 6 月 13 日，英国剑桥大学副校长杰洛米 ·桑德斯曾经到我们清华来访问。作 为化学领域的专家，他也为化学系师生作了学术报告并与大家进行交流。交流中我问 桑德斯：你认为剑桥大学成功的秘密是什么？他说剑桥大学成功的秘密在于博士后。 为什么这么说呢？桑德斯随后以剑桥大学化学系为例，为我作了一些解释。剑桥化学 系有 200 余名博士后，他们来自世界各地，都是训练有素的。我想你们知道，到了博 士后这个阶段，没有毕业和获取学位所必需达到的一些硬性要求，这便使得青年学者 在探索科学前沿的道路上几乎没有什么束缚，他们可以大胆地进行创新。据说，剑桥 大学化学系的很多高度创新的工作是由博士后完成的。 我们清华大学成功的秘密又是什么呢？我相信不同的人心中会有不同的答案。一 般说来，我们讲大学的成功需要靠一流的教师、一流的学生和一流的管理，分别探究 这三方面的成功秘诀，需要提出三个问题，作出三方面的回答。不过我想说，清华大 学成功的一个很重要的因素，就是我们学校的研究生，包括今天在座的各位。为什么 这么说呢？因为以我自己所知道的化学系的情况来看，有相当比例的创新工作是由研 究生做出的，我想其他院系大概也是类似的情况。也就是说，研究生以及在座各位即 将成为研究生的青年学子，你们是学校科研的主力军，所以我们不管如何重视在座的 1 各位，应该都是不为过的。 在座的各位研究生同学，你们大多都是 20 多岁的年轻人，在这样的年龄选择进入 清华这样的高等学府攻读硕士、博士学位，意味着同学们不甘心平凡，要追求卓越。 这个年龄，不仅是学习知识的好年华，更是在科学研究上有所发现、有所发明、有所 创造的黄金年龄。我们只要略微回顾一下科学史就会知道，历史上很多大科学家都是 在很年轻的时候就取得了伟大的成就。就以当代而论，著名的美国生物学家詹姆斯 ·沃 森曾经凭借发现 DNA 双螺旋结构的杰出贡献，与克里克和威尔金斯共同分享了 1962 年诺贝尔生理学或医学奖。而这位 “DNA之父”在剑桥大学发现双螺旋结构时，才仅 仅 25 岁。我们在科学研究的各个领域还可以举出很多类似的事例。事实上，年轻人往 往精力充沛，充满创造力，没有束缚，敢于质疑，愿意冒险，这使得他们即使在很年 轻的时候也有可能做出里程碑式的工作。我希望你们将来也能成为这样的人，在科学 史上作为来自清华园的 “英雄人物”被记上一笔。 注：此图转载自 WATSON JD, CRICK FH. Nature. 1953 Apr 25;17 1(4356):737-8 要 “站着读书”，而不是 “躺着读书” 研究生阶段的学习跟本科生学习有什么不同？本科生阶段是通识教育为主，兼顾 个性化培养。大家到了研究生阶段，学习的重点不再是知识，而是创造知识的方法， 并开始真正地创造知识。学校通常会在研究生阶段的前两个学期安排适当的课程，尽 管我们一直在积极改进研究生教学的质量，但我们必须看到，课堂教学从根本上说不 可能完全满足每一名研究生的需求。自我学习、主动学习，这是研究生阶段学习的主 要特征。这就是说，大家应该充分发挥自己的主观能动性，好好珍惜这几年在清华园 潜心学习研究的机会。 我特别鼓励大家都来读一些经典著作。因为通过阅读经典著作，大家不仅能学到 2 知识，而且有同 “大师”交流的感觉。我还鼓励大家要读一些重要论文和经典文献， 因为这可以还原先贤的创新过程，从中获得更多启发。 读书有不同的方式。在我的研究组，