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广东高考文化生活主观题答题技能及后期复习策略 龙山中学 林耀梅 高考政治复习的总体思路、方向与方法 1、识记与深化理解、知识点总结－－构建知识网络。 2、针对高考题型进行强化训练总结 3、回归课本、归纳、总结、提升（后期） A、命题设问角度总结 B、题型归纳及相应技能总结 C、以核心（热点）问题为中心进行总结归纳 总体方法：化繁为简，以不变应万变 ?? 化繁为简，以不变应万变 1、高考题分析，答题技能及题型进行归纳总结，找出答题共性、规律。 2、知识点分析总结，抓住主干，大胆放弃近三年高考及2014年广东三地（广深汕）模拟题涉及的单一型考点。以问题为中心，抓住关键词。 文化生活基本题型分类 从答案要点是否来自课本单一知识点划分 （1）考核课本单一知识点或某一集中知识点2007--2010（演绎型） （2）考核课本多个知识点即分散于课本各课2011--2013　（归纳发散型） （2007年广东）37．(10分)看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。 注：本题漫画根据罗琪的《取之不尽》改编。 37、⑴漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的文化现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获取创作的源泉，对待中国古典名著应该有正确的态度。 ⑵中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分，对待传统文化的正确态度是： ①“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国名著时不应该“全盘照搬”或者“断章取义”。 ②对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。 （2008广东卷37）（10分）看漫面，运用《文化生活》的知识．回答下列问题。 漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。 ①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。 ②在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新成果。 ③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。 （2009·广东，37）看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。 注：漫画1、2分别根据华君武的《阎王开发中心》、方成的《必威体育精装版配方》改编 （1）漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象？（2分） （2）这两类文化现象有何不同？如何解决漫画中反映的问题？（8分） 答案 （1）漫画1反映了落后文化现象，漫画2反映了腐朽文化现象。 （2）两种文化现象的区分： ①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后的文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。 ②封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。 解决方法： ①始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。 ②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。 ③必须大力建设社会主义核心价值体系。 ④加强自身科学文化修养和思想道德修养。 37．(2010广东26分)阅读下列材料．结合所学知识回答问题。 材料一：扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外采语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化．是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎．必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。 (1)结合材料一，运用《文化生活》的有关知识．分析文化创新的