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* 人有两个宝 ，双手和大脑。 双手会做工 ，大脑会思考。 动手不动脑 ，事情办不好。 动脑不动手 ，啥也办不到。 动手又动脑 ，才会有创造。 13、动手做做看 “动手做做看”这句话是谁对谁说的？ 妈妈对伊琳娜说：“不能光想，你动手做做看。” Yī lín nà 伊琳娜 “动手做做看”这句话是谁对谁说的？ 郎志万说：“科学家的话，也不一定是对的，要动手做做看。” Lǎng zhì 朗志万 màn lín 漫出来　鱼 鳞 āi 　 hǒng piàn 哎 呀 哄 骗 慢 — 漫 （ ）出来了 缓（ ） 漫 慢 漫出来 （1）老爷爷（　　）地走； （2）水满了，从鱼缸里（　）出来。 （3）发大水了，河水（　）过了小桥。 慢　　漫 慢慢 漫 漫 漫 哄骗 用假话或者手段欺骗别人 　　　法国科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？” 奇怪 一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。 　　　一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。” 　　另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。” 一个小朋友（ ）地说：“ 。” 另一个小朋友（ ）地说：“ 。” 毫不犹豫 一定是金鱼把水喝下去了 不假思索 因为金鱼身上有鱼鳞 动手做做看 做了实验你有什么感受？ 提 题 提水 提出 提到 题目 问题 主题 　　上课时，我（　　）了一个很棒的问（　　　）。老师听了高兴地说：“这个问（　　）你（　　）得太好了！” 提 题 题 提 提 题 伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 　从课文中找出有关的句子回答。 朗 漫 鳞 伊 哄 哎 志 琳 骗 娜 伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 　从课文中找出有关的句子回答。 伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。 妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” 妈妈说：“不能光想,你动手做做看!” 1、你是怎么理解“光”字的？ 2、你觉得应该用怎样的语气来读这句话？ 3、你怎样评价这位妈妈？ 尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。 听到鼎鼎大名的科学家提出的问题，通过自己的实验证实后与他说得不一样，你会怎么想？你会怎么做？ 哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？” 1、伊琳娜为什么会生气？ 2、你被人哄骗过吗？当时是什么感觉？ 3、你能通过朗读把她生气的样子表现出来吗？ 您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。 *